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一个人能够边朗诵诗歌，边做数学计算，这符合注意的（）

  • A、范围广
  • B、稳定性强
  • C、善于转移
  • D、善于分配

参考答案

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考题 学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于( )A．注意范围B．注意稳定性C．注意转移D．注意分配
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考题 小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了A、注意的选择性B、注意的稳定性C、注意的动摇性D、注意的分配性E、注意的广度性
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考题 学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（ ）。A.注意的范围 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配
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考题 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（ ）。A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移
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考题 上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是（ ）A.注意广度 B.注意转移 C.注意分配 D.注意起伏
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考题 幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）。A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的稳定性 D.注意的转移
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考题 教师上课既要注意自己讲的内容，又要注意时间，还要注意学生的听课反应，这说明注意的（）A、范围广B、稳定性高C、分配能力强D、转移深度快
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考题 不能够反映注意分配的是（）A、边听讲边做笔记B、自言自语C、边吃完饭边看书D、自拉自唱
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考题 一边运球一边观察场上形势，这属于（）A、注意范围B、注意分配C、注意稳定性D、注意转移
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考题 学前儿童注意品质发展水平不高的表现有（）A、注意的广度比较窄B、注意的稳定性比较差C、注意的分配能力比较弱D、不善于灵活地转移自己的注意
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考题 人们在生活中可以做到“一心二用”，甚至“一心多用”。有史料记载，一位法国学者当众表演，能够边朗诵诗歌，边做数学运算。这反映的注意品质是（）。A、注意的范围B、注意的转移C、注意的分配D、注意的稳定
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考题 学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。A、注意范围B、注意稳定性C、注意转移D、注意分配
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考题 司机一边观察道路情况，一边操纵汽车行驶，这属于（）。A、注意的稳定性B、注意的集中C、注意的分配D、注意的转移
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考题 幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移
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考题 “学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是（）。A、注意的分散B、注意的分化C、注意的转移D、注意的分配
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考题 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。A、范围B、稳定性C、分配D、转移
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考题 单选题教师上课既要注意自己讲的内容，又要注意时间，还要注意学生的听课反应，这说明注意的（）A 范围广B 稳定性高C 分配能力强D 转移深度快
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考题 单选题人们在生活中可以做到“一心二用”，甚至“一心多用”。有史料记载，一位法国学者当众表演，能够边朗诵诗歌，边做数学运算。这反映的注意品质是（）。A 注意的范围B 注意的转移C 注意的分配D 注意的稳定
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考题 单选题学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。A 注意范围B 注意稳定性C 注意转移D 注意分配
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考题 单选题幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）。A 注意的范围B 注意的分配C 注意的稳定性D 注意的转移
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考题 单选题司机一边观察道路情况，一边操纵汽车行驶，这属于（）。A 注意的稳定性B 注意的集中C 注意的分配D 注意的转移
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考题 单选题一边运球一边观察场上形势，这属于（）A 注意范围B 注意分配C 注意稳定性D 注意转移
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考题 单选题小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）。A 注意的选择性B 注意的稳定性C 注意的动摇性D 注意的分配性E 注意的广度性
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考题 单选题教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()。A 范围B 稳定性C 分配D 转移
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考题 单选题学生在教室里一边听音乐一边做作业，这种现象属于（）。A 注意的范围B 注意的分配C 注意的稳定性D 注意的转移
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考题 单选题一个人能够边朗诵诗歌，边做数学计算，这符合注意的（）A 范围广B 稳定性强C 善于转移D 善于分配
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考题 多选题学前儿童注意品质发展水平不高的表现有（）A注意的广度比较窄B注意的稳定性比较差C注意的分配能力比较弱D不善于灵活地转移自己的注意
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