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在进行美术作品欣赏时,应鼓励和赞赏学生发表不同意见。


参考答案

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考题 集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。 A、通过周围环境和具体作品的欣赏,初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美,感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性,产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义,了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣,能积极投入美术欣赏活动。

考题 在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于 ( )A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式

考题 鼓励学生创新的教学策略包括()方面的含义。 A.鼓励学生发表不同意见和表达质疑B.培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务C.教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程D.扩展学生的学习、生活和思维空间

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考题 运用谈话指导幼儿进行欣赏时,教师自己首先学会与美术作品的对话。()

考题 以下是某教师上《独特的韵味——中国画》一课的教学片段: (1)教师利用PPT播放一系列中国画作品请学生欣赏,并且在学生欣赏结束后发表自己的意见和观点。 (2)教师讲述中国国画的发展历史。 (3)学生欣赏名家的国画作品,并且针对几幅重点作品进行讨论并以小组为单位谈谈体会。 (4)展示油画作品与中国画作品,进行对比鉴赏,并以小组为单位请学生谈谈不同画种各自的特点以及带来的不同的感受。 问题:结合案例分析本节课采用了哪些教学方法。

考题 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是(  )。 A.“造型·表现” B.“欣赏·评述” C.“设计·应用” D.“造型.表现”

考题 欣赏评述学习领域是指学生,对自然美和美术作品等( )进行欣赏和评述。A.视觉世界 B.听觉世界 C.触觉世界 D.知觉世界

考题 《指南》在艺术领域发展目标“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育建议中指出:()幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴表演等。A、赞赏、赞扬B、教育、引导C、尊重、理解D、支持、鼓励

考题 在进行发表时,公司鼓励()A、1个人发表B、2-3个人发表C、男员工发表D、女员工发表

考题 欣赏幼儿美术作品应注意哪些问题?

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考题 《心的耕耘美的创造》这个单元从()和()的角度出发,使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征,提高美术欣赏能力。

考题 在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是()。A、增强学生语言评述能力B、培养学生资料收集能力C、激发学生对收藏的热爱D、引导学生对生活的关注

考题 在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()。A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式

考题 工艺美术作品欣赏时要结合()领略其()。

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考题 某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中,在进行学生作品的展示与评价时,他采用了如下评价方式:①组织学生分小组进行欣赏评价,让学生自由欣赏其他同学作品,引导学生进行自评、互评;②各组推荐优秀的作品上台,集体评价,评价出十佳优秀设计师”;③最后教师进行总体评价,及时鼓励每个有进步的学生。问题:该教学片段中的评价方式是否合适?为什么?

考题 教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是()。A、鼓励学生发表对冲突的看法B、共同对冲突进行界定C、换位思考D、交流合作意图

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考题 单选题“若你们的学生,看到你们为了帮助他们而这么认真工作,他们会如何欣赏你们?”,这句话是()。A 自我赞赏B 直接赞赏C 间接赞赏D 自我肯定

考题 填空题工艺美术作品欣赏时要结合()领略其()。

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