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所谓（），是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群平。

  • A、众数
  • B、平均数
  • C、两极差
  • D、平均差

参考答案

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考题 所谓( )就是偏离社会整体发展及受教育者个人终身发展的根本需要,单纯应付考试、争取分数、片面追求升学率的一种教育模式。 A、心理健康教育B、素质教育C、应试教育
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考题 从表中分数段(20分一段)的分布看，人数最多的分数段是( )。A.640～660分B.520～540分C.400～420分D.不能确定
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考题 中位数是数据按照大小排列后出现次数或频率最多的那个数。（ ）
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考题 所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的考评指标分析来看，考评指标的标度大致有五种，其中不包括的是（）A、量词式B、等级式C、数量式D、评定式
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考题 在人员素质测评结果分析中，将原始分转换为标准分的最基本转换形式是（）A、Z分数B、T分数C、百分位数D、等级转换
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考题 两种测验取样于相同范围时，人们常用等值百分位法将两种分数等值化。具体作法是不用相同的百分等级作为中介，而用相同的标准分数作等值的基础，此种方法叫（）。A、线性等值B、等值百分位法C、百分等级D、分数等值化
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考题 一个分数的百分等级是在常模团体中低于该分数的人数百分比。
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考题 什么是零件的基础特征？ 为什么它非常重要？（）A、它是零件的最后一个特征，它重要是因为它代表零件设计结束B、它是零件的第一个有体积的特征。它重要是因为零件上所有的其他特征都通过约束和尺寸与这个特征相关联C、它总是零件上最大的特征。它重要是因为它需要的尺寸和约束最多D、它是零件中惟一的非参数化特征
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考题 （）即是指人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。A、平均数B、自然数C、差数D、众数
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考题 常模表是表示常模分数分布的最常用方法，它具有的基本要素是（）。A、原始分数B、导出分数C、分数解释D、常模样本的特征性描述
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考题 内在一致性信度，是指所测（）的各测评项目分数间的一致性程度。A、项目相同B、素质相同C、分数相同D、信度相同
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考题 所谓个性是指一个人比较稳定的（）素质和（）特征的总和。
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考题 素质测评标准体系及其分数等级、评语，其组成要素不包括（）。A、标准B、标度C、标记D、标尺
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考题 单选题塔身连接高强螺栓上的标记8.8或10.9是代表它的（）的。A 规格B 性能等级C 预紧力
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考题 单选题内在一致性信度，是指所测（）的各测评项目分数间的一致性程度。A 项目相同B 素质相同C 分数相同D 信度相同
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考题 判断题一个分数的百分等级是在常模团体中低于该分数的人数百分比。A 对B 错
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考题 单选题ProE中，什么是零件的基础特征？为什么它非常重要？（）A 它是零件的最后一个特征。它重要是因为它代表零件设计结束B 它是零件的第一个有体积的特征。它重要是因为零件上所有的其他特征都通过约束和尺寸与这个特征相关联C 它总是零件上最大的特征。它重要是因为它需要的尺寸和约束最多
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考题 单选题（）即是指人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。A 平均数B 自然数C 差数D 众数
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考题 多选题常模表是表示常模分数分布的最常用方法，它具有的基本要素是（）A原始分数B导出分数C分数解释D常模样本的特征性描述
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考题 单选题所谓（），是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群平。A 众数B 平均数C 两极差D 平均差
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考题 单选题两种测验取样于相同范围时，人们常用等值百分位法将两种分数等值化。具体作法是不用相同的百分等级作为中介，而用相同的标准分数作等值的基础，此种方法叫（）。A 线性等值B 等值百分位法C 百分等级D 分数等值化
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考题 填空题所谓标准，就是指测评标准体系的（），常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。
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