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主管人员的综合能力、理解能力、表达能力较强时,其有效管理幅度可适当窄一些。


参考答案

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考题 语言交往需要具备理解能力和( )。A、表达能力;B、说话能力;C、思想能力;D、理论能力;

考题 当领导的管理能力较强,下属的工作能力也较高时,管理幅度应该大些。()

考题 写作能力包括()。A、观察能力B、表达能力C、理解能力D、评价能力E、思考能力

考题 ()能力的培养是早期阅读教育的关键。 A.自主阅读能力B.复杂阅读能力C.理解能力D.表达能力

考题 阅读能力包括A、默读速读能力B、理解能力C、认读能力D、鉴赏能力E、表达能力F、朗读能力

考题 主管人员的综合能力、理解能力、表达能力较强时,其有效管理幅度可适当窄一些。() 此题为判断题(对,错)。

考题 经常抚摸胎儿会提高胎儿() A、迅捷反应能力B、表达能力C、理解能力D、欣赏能力

考题 当工程项目管理者的有效控制幅度超过其能力时,需要()A:增加管理幅度 B:减少管理层次 C:增加管理层次 D:减少上级部门 E:减少管理幅度

考题 管理幅度是指主管人员有效地监督、管理其直接下属的()。A:层级 B:人数 C:质量 D:效度

考题 在交往能力中,特别重要的有()。A、表达能力B、理解能力C、合作能力D、领导能力

考题 适当和充分的授权可以减少主管人员和下属的接触次数,管理者授权意识的强弱影响企业组织管理幅度的宽窄。一般授权意识较强的管理者,可以()。A、设置较宽的管理幅度B、不宜设置较宽的管理幅度C、锻炼下属的工作能力D、有较多的下级

考题 在交往能力中,特别重要的是()。A、表达能力B、视力C、听力D、理解能力

考题 收集患者心理社会资料时,需要评估和观察患者的内容有()A、意识状态B、情绪状态C、躯体疾病情况D、表达能力E、理解能力

考题 教师课堂教学的表达能力主要包括()。A、较强的口头语言表达能力B、较强的文字表达及板书能力C、较强的身体语言的表达能力D、善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力

考题 下列因素中有助于管理幅度扩大的因素有哪些?()A、主管所处的管理层次较高B、计划制订的详尽周到C、主管的综合能力、理解能力、表达能力D、工作环境稳定,变化不大

考题 下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()。A、主管所处的管理层次较高B、计划制订的详尽周到C、主管的综合能力、理解能力、表达能力D、工作环境稳定,变化不大

考题 在团体训练中,哪些属于情绪管理能力的四个目标()。A、情绪体验能力B、情绪表达能力C、情绪耐受能力D、情绪理解能力

考题 下列因素中有助于管理幅度扩大的因素是哪些________________。A、主管所处的管理层次较高;B、计划制定的详尽周到;C、主管的综合能力、理解能力、表达能力强;D、下属的工作地点在地理上比较分散;E、工作环境稳定,变化不大。

考题 关于管理幅度以下叙述正确的()A、如果领导的组织能力较强。可以适当地扩大管理幅度B、如果领导的组织能力较弱,可以适当地缩小管理幅度C、如果领导的组织能力较强,可以适当地缩小管理幅度D、如果领导的组织能力较弱,可以适当地扩大管理幅度

考题 下列哪种能力不属于潜能测试的内容。()A、模仿能力B、记忆能力C、理解能力D、表达能力

考题 多选题下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()。A主管所处的管理层次较高B计划制订的详尽周到C主管的综合能力、理解能力、表达能力D工作环境稳定,变化不大

考题 单选题下列哪种能力不属于潜能测试的内容。()A 模仿能力B 记忆能力C 理解能力D 表达能力

考题 多选题在交往能力中,特别重要的是()。A表达能力B视力C听力D理解能力

考题 多选题下列因素中有助于管理幅度扩大的因素是哪些________________。A主管所处的管理层次较高;B计划制定的详尽周到;C主管的综合能力、理解能力、表达能力强;D下属的工作地点在地理上比较分散;E工作环境稳定,变化不大。

考题 多选题下列因素中有助于管理幅度扩大的因素有哪些?()A主管所处的管理层次较高B计划制订的详尽周到C主管的综合能力、理解能力、表达能力D工作环境稳定,变化不大

考题 多选题在交往能力中,特别重要的有()。A表达能力B理解能力C合作能力D领导能力

考题 多选题教师课堂教学的表达能力主要包括()。A较强的口头语言表达能力B较强的文字表达及板书能力C较强的身体语言的表达能力D善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力