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现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（）的能力，才会使学生受益终身。

  • A、掌握新概念
  • B、做出新选择
  • C、研究新情况
  • D、适应新环境

参考答案

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考题 考试成绩分数是评价学生学业完成情况的重要指标，学习成绩不好的学生，走入社会后不会有好的发展和贡献。()
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考题 老师为了激励学生, 可以公布学生考试成绩, 按考试成绩对学生进行排名.()
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考题 在某校1000名学生每个人的统计考试成绩资料中()。 A、总体单位是1000学生B、统计标志是学生考试成绩C、学生考试成绩是变量D、有1000个变量值
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考题 学生成长记录袋的基本成分是()。A.学生每学期的考试成绩B.获奖情况C.教师评语D.学生作品
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考题 教师在了解学生的基础上对学生未来发展的能力的推测称为（ ）。A．判断B．诊断C．预期D．期望
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考题 现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（　　）的能力，才会使学生受益终身。 A.掌握新概念 B.做出新选择 C.研究新情况 D.适应新环境
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考题 班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()。 A、不利于学生品德养成 B、有利于班级管理创新 C、有利于激发学生学习 D、不利于学生平均发展
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考题 班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法（　　）。A.不利于学生品德养成 B.有利于班级管理创新 C.有利于激发学生学习 D.不利于学生平均发展
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考题 注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野．发展学生不同特殊能力的课程是研究型课程。()
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考题 在个别教育计划中，学生的基本情况不包括（）。A、学生自然情况B、学生考试成绩C、一般智力情况D、主要身心缺陷或擅长行为
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考题 美国高校录取学生的依据不包括（）。A、SAT考试成绩B、学校面试情况C、推荐信D、学生的家庭背景
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考题 化学学习评价的根本目的是（）。A、促进学生科学素养的主动、全面的发展B、对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价C、对学生科学探究能力的发展情况作出评价D、为学生的学习创造良好的心理环境
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考题 有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于（）。A、表现早晚差异B、类型差异C、水平差异D、性别差异
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考题 下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（）A、学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩B、学习过程的奖惩情况C、学生网上学习记录
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考题 学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。
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考题 对学生的学习能力进行测评，则被考察的考试成绩，作业，课后学习情况等叫做（）。
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考题 教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）A、按考试成绩给学生排队或公布名次B、批评考试成绩差的学生C、按学习成绩安排学生座次D、对考试成绩差的学生以歧视
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考题 教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
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考题 中学化学课程的理念是立足于学生适应现代生活和未来发展，其主旨是提高学生的（）。A、决策能力B、科学素养C、实践能力D、人文素养
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考题 单选题中学化学课程的理念是立足于学生适应现代生活和未来发展，其主旨是提高学生的（）。A 决策能力B 科学素养C 实践能力D 人文素养
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考题 判断题为了激励学生，学校可以公布学生考试成绩，按考试成绩对学生进行排名。（）A 对B 错
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考题 多选题现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（）的能力，才会使学生受益终身。A掌握新概念B做出新选择C研究新情况D适应新环境
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考题 填空题对学生的学习能力进行测评，则被考察的考试成绩，作业，课后学习情况等叫做（）。
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考题 判断题教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。A 对B 错
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考题 单选题熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。A 分数决定孩子的未来B 学生的成绩关键在家长C 家长不能只追求分数D 素质教育需要废除考试
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考题 单选题班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法(　　)。A 不利于学生品德的养成B 有利于班级管理创新C 有利于激发学生学习的热情D 不利于学生平均发展
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考题 单选题在个别教育计划中，学生的基本情况不包括（）。A 学生自然情况B 学生考试成绩C 一般智力情况D 主要身心缺陷或擅长行为
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