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对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是（）。

  • A、听取推荐人口头或书面介绍
  • B、考察所聘任教师的个人经历
  • C、听取学员意见
  • D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力
  • E、考察其以往的教学效果

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考题 教师资格申请认定人员育教学能力考察标准
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考题 对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是()。 A.听取推荐人口头或书面介绍B.考察所聘任教师的个人经历C.听取学员意见D.考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力E.考察其以往的教学效果
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考题 教师继续教育,是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训,主要包括()等类别。 A.校长培训B.新教师见习期培训C.骨干教师培训D.教师职务培训
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考题 ()是对在职教师进行相关领域学科和能力的教育。 A、教师培训B、教师培养C、教师资格培养D、教师资格培训
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考题 英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，召开专业考察会议，在新教师和指导教师讨论的基础上，对培训进行专业性考察。A对B错
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考题 关于培训方式方法论述正确的是（）A、培训方式方法主要是指是集中培训还是分散进行B、独立的小型组织部门的培训常采用集中培训方式进行C、专业技能培训主要采用边干边学的方法D、高层培训常采用分散培训方式
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考题 《教师资格条例》明确，非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力。
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考题 财务评价的主要内容不包括（）。A、考察项目的财务生产能力B、对项目的非经济性效果进行描述C、考察项目的盈利能力D、考察项目的偿债能力
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考题 间接考察法主要考察企业培训师的（）和以往的教学效果等方面。A、历史背景B、政治态度C、个人阅历D、学历层次
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考题 在运用直接考察法考察企业培训师时，与其面谈需要（）。A、考察其语言表达能力B、考察其身体状况C、考察其行为举止D、考察其外语能力E、考察其反应能力
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考题 考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（），并进行提前审定。A、教学方法B、教学讲义C、教学评估方案D、教学大纲
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考题 现场培训教学可采用（）等方式进行。A、岗位培训B、参观考察C、会议交流D、师徒培训
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考题 考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（），并进行提前审定。A、教学方法B、教学讲义C、评估方案D、教学大纲
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考题 多个招聘者一次对同一个应聘者进行提问，这种面试方式属于小组面试，主要用于考察应聘者的人际沟通能力、洞察与把我环境的能力、敏捷思考的能力。
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考题 非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行（）和（），考察其教育教学能力。A、 考试B、 笔试C、 面试D、 试讲
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考题 在对培训效果进行评价时，通过在培训结束时让受训者通过答卷的方式，考察它们对培训内容的掌握情况的方法是（）。A、工作绩效评价法B、测验的方法C、同类员工比较法D、工作态度考察评价法
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考题 聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）A、印证间接考察的有关结果B、进一步考察对其培训目标和内容的理解C、考察该教师的口头表达能力和行为举止D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
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考题 岗位培训主要采用（）等各种方式。A、专项培训B、综合培训C、集中授课D、实地考察
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考题 判断题《教师资格条例》明确，非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力。A 对B 错
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考题 单选题间接考察法主要考察企业培训师的（）和以往的教学效果等方面。A 历史背景B 政治态度C 个人阅历D 学历层次
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考题 多选题岗位培训主要采用（）等各种方式。A专项培训B综合培训C集中授课D实地考察
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考题 多选题现场培训教学可采用（）等方式进行。A岗位培训B参观考察C会议交流D师徒培训
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考题 判断题多个招聘者一次对同一个应聘者进行提问，这种面试方式属于小组面试，主要用于考察应聘者的人际沟通能力、洞察与把我环境的能力、敏捷思考的能力。A 对B 错
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考题 单选题考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相关的（），并进行提前审定。A 教学方法B 教学讲义C 评估方案D 教学大纲
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考题 单选题聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）A 印证间接考察的有关结果B 进一步考察对其培训目标和内容的理解C 考察该教师的口头表达能力和行为举止D 了解其他不易通过书面了解的有关情况
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