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研究发现，4-7个月的婴儿就能识别大人的高兴、悲伤、生气和恐惧等面部表情。7个月以后，他们开始知道，像高兴、惊讶这些是“好”情绪，而悲伤、害怕是“坏”情绪。即便这些表情由不同的人以非常轻微的形式表达出来，他们也能识别。1周岁时，他们能出现骄傲、害羞和负罪感等情绪，（）是儿童情绪社会化的重要标志。

  • A、能看懂成人的表情和情绪
  • B、自我意识的发展
  • C、母婴依恋的形成
  • D、深度知觉的形成

参考答案

更多 “研究发现，4-7个月的婴儿就能识别大人的高兴、悲伤、生气和恐惧等面部表情。7个月以后，他们开始知道，像高兴、惊讶这些是“好”情绪，而悲伤、害怕是“坏”情绪。即便这些表情由不同的人以非常轻微的形式表达出来，他们也能识别。1周岁时，他们能出现骄傲、害羞和负罪感等情绪，（）是儿童情绪社会化的重要标志。A、能看懂成人的表情和情绪B、自我意识的发展C、母婴依恋的形成D、深度知觉的形成” 相关考题
考题 研究已经确定了六个普遍的情绪:愤怒、恐惧、悲伤、幸福、厌恶和惊奇。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ：计算机：电脑：工具A．专家：学者：研究B．博士：研究生：学习C．高兴；快乐：悲伤D．老鼠：耗子：动物
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考题 恐惧、悲伤、焦虑、忧愁等不开心的情绪都会成为晕车的诱因。（ ）
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考题 在病人遇到何种情况时最适宜使用接触的交流技巧?() A、非常高兴B、非常生气C、极度悲伤D、极度兴奋
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考题 压力缓解理论认为幽默是对困难情境中恐惧、悲伤或生气等的一种应付技巧。()
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考题 丧亲者的心理反应过程一般是A、恐惧-悲伤-愤怒B、恐惧-愤怒-悲伤C、悲伤-愤怒-恐惧D、怀疑-承认-适应E、承认-悲伤-适应
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考题 在病人遇到何种情况时最适宜使用肌肤接触的交流技巧A.非常高兴 B.极度兴奋 C.极度悲伤 D.非常生气 E.以上都不对
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考题 伊扎德用新的技术手段研究婴儿情绪表达能力，认为（　　） A.婴儿出生时已具有五种面部表情迹象：惊奇、苦恼、厌恶、微笑、感兴趣 B.3～4个月婴儿会表示愤怒 C.5～7个月出现蔑视、内疚等复杂情绪 D.1岁后婴儿能表示恐惧和害羞
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考题 研究表明人们的表情交流至少可以表达高兴、悲伤等（）种情感。A、六B、七C、八D、九
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考题 研究发现，低音频是与烦恼、悲伤的情绪相联系的，而高音频则表示恐惧、惊奇或气愤。
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考题 生气时会咬牙切齿，悲伤时泪流满面，高兴时手舞足蹈，这些行为是（）。A、感觉B、态度C、情绪情感过程D、意志
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考题 （）是指遇到与愿望相违背或愿望不能达到的情况，并一再受到妨碍从而积累出来的一种紧张的情绪。A、恐惧B、愤怒C、高兴D、悲伤
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考题 根据伊扎徳等研究发现，当母亲和10周的婴儿进行愉快和不愉快的交流时，婴儿会出现哪些表情？（）A、愉快、感兴趣、悲伤和发怒B、兴奋、激动、难过和暴躁C、舒适、愉快、恐惧和厌恶D、兴奋、感兴趣、厌恶和发怒
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考题 情感的设计策略包括（）A、快乐或高兴的情感策略B、痛苦的情感策略C、悲伤或悲哀的情感策略D、恐惧和惊讶的情感策略E、厌恶或厌烦的情感策略
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考题 慧骃死后，它们的亲友们会（）。A、感到悲伤B、感到高兴C、既不高兴也不悲伤
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考题 研究发现，新生儿能够识别成人的高兴、伤心和惊奇等不同情绪的面部表情，但不能加以模仿。（）
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考题 詹姆斯-兰格理论认为：悲伤乃由哭泣而起，愤怒乃由打斗而致，恐惧乃由战栗而来，高兴乃由发笑而生。（）
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考题 单选题研究表明人们的表情交流至少可以表达高兴、悲伤等（）种情感。A 六B 七C 八D 九
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考题 单选题婴儿早期情绪发展的主要成分是（）A 悲伤B 抑郁C 焦虑D 恐惧
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考题 多选题下列属于情绪的是（）A考试得满分高兴B遭到别人攻击愤怒C失去亲人而悲伤D面临危险而恐惧
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考题 单选题生气时会咬牙切齿，悲伤时泪流满面，高兴时手舞足蹈，这些行为是（）。A 感觉B 态度C 情绪情感过程D 意志
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考题 单选题丧亲者的心理反应过程一般是（　　）。A 怀疑—承认—适应B 恐惧—悲伤—愤怒C 悲伤—愤怒—恐惧D 恐惧—愤怒—悲伤E 承认—悲伤—适应
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考题 单选题根据伊扎徳等研究发现，当母亲和10周的婴儿进行愉快和不愉快的交流时，婴儿会出现哪些表情？（）A 愉快、感兴趣、悲伤和发怒B 兴奋、激动、难过和暴躁C 舒适、愉快、恐惧和厌恶D 兴奋、感兴趣、厌恶和发怒
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考题 判断题研究发现，新生儿能够识别成人的高兴、伤心和惊奇等不同情绪的面部表情，但不能加以模仿。（）A 对B 错
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考题 多选题情感的设计策略包括（）A快乐或高兴的情感策略B痛苦的情感策略C悲伤或悲哀的情感策略D恐惧和惊讶的情感策略E厌恶或厌烦的情感策略
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考题 判断题研究发现，低音频是与烦恼、悲伤的情绪相联系的，而高音频则表示恐惧、惊奇或气愤。A 对B 错
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考题 判断题4个月的宝宝面部表情变得丰富了很多，我们能从他的表情中看出他高兴、生气或悲伤等A 对B 错
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