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行为治疗的目标是（　）

  • A、挖掘潜意识冲突
  • B、纠正不合理的信念
  • C、调整现实和理想的差距
  • D、改变某些神经递质含量
  • E、建立新的适宜的行为

参考答案

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考题 关于行为治疗，说法错误的是( )A、首先确定行为矫正目标B、一旦达到目标，即可减少干预计划C、增加积极行为，减少消极行为是重要环节D、监测干预计划并根据情况进行调整E、需要考虑来访者配合的动机水平
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考题 不属于行为治疗的主要特点的是( )A、以行为原则为理论基础B、治疗目标是改变人的行为C、揭示个体的思想矛盾D、不过分追究过去的经验E、使用一系列的行为矫正程序
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考题 以下不属于行为治疗的特点的是A、以行为原则为理论基础B、治疗目标是改变人的行为C、揭示个体的思想矛盾D、不过分追究过去的经验E、逐渐建立正常的行为反应
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考题 健康干预的具体目标一般可以分为()。 A.治疗目标B.行为目标C.健康目标D.教育目标
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考题 关于行为治疗的步骤。正确的说法包括（ ）。A．首先制定行为矫正目标B．一旦达到目标，即可逐步结束干预计划C．增加积极行为、减少消极行为是重要环节D．监测干预计划并根据情况进行调整
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考题 关于行为治疗的步骤。正确的说法包括()。A:首先制定行为矫正目标B:一旦达到目标，即可逐步结束干预计划C:增加积极行为、减少消极行为是重要环节D:监测干预计划并根据情况进行调整
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考题 行为治疗的目标是纠正不合理的信念。（　）
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考题 关于行为治疗的步骤，以下哪项正确（　）A、要进行行为分析，找出目标行为B、评估行为治疗的疗效C、选择行为治疗的具体方法D、具体问题具体对待E、以上每一步都需要
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考题 行为客体是指（）A、行为导致的目标B、行为预期的目标C、行为作用的目标D、行为发展的目标E、行为的指向目标
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考题 关于行为治疗的步骤，错误的说法是（　）。A、首先确定行为矫正目标B、一旦达到目标，即可减少干预计划C、制定增加积极行为，减少消极行为是重要环节D、监视干预计划并根据情况进行调整
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考题 关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是（）。A、首先制定行为矫正目标B、一旦达到目标，即可逐步地结束干预计划C、增加积极行为、减少消极行为是重要环节D、监测干预计划的实施并根据情况进行调整
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考题 关于认知-行为疗法的描述错误的是（）A、整个治疗时间相对短B、认知重组和行为改变是治疗的核心C、治疗目标具体、明确D、良好的治疗关系是治疗的先决条件E、治疗师以一种非指导性的方式进行治疗
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考题 修正非理性信念系统是（）的目标。A、人本治疗模式B、行为修正模式C、理性情绪治疗模式D、心理与社会治疗模式
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考题 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（　）A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标
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考题 单选题不属于行为治疗的主要特点的是（）。A 以行为原则为理论基础B 治疗目标是改变人的行为C 揭示个体的思想矛盾D 不过分追究过去的经验E 使用一系列的行为矫正程序
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考题 单选题关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是（）。A 首先制定行为矫正目标B 一旦达到目标，即可逐步地结束干预计划C 增加积极行为、减少消极行为是重要环节D 监测干预计划的实施并根据情况进行调整
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考题 单选题关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是（）A 首先制定行为矫正目标B 一旦达到目标，即可逐步结束干预计划C 监测干预计划并根据情况进行调整D 增加积极行为，减少消极行为是重要环节
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考题 单选题关于行为治疗的步骤，错误的说法是（　）。A 首先确定行为矫正目标B 一旦达到目标，即可减少干预计划C 制定增加积极行为，减少消极行为是重要环节D 监视干预计划并根据情况进行调整
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考题 单选题行为客体是指（）A 行为导致的目标B 行为预期的目标C 行为作用的目标D 行为发展的目标E 行为的指向目标
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考题 单选题以下哪项不属于行为治疗的特点（　　）。A 以行为原则为理论基础B 治疗目标是改变人的行为C 揭示个体的思想矛盾D 不过分追究过去的经验E 逐渐建立正常的行为反应
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考题 单选题关于认知-行为疗法的描述错误的是（）A 整个治疗时间相对短B 认知重组和行为改变是治疗的核心C 治疗目标具体、明确D 良好的治疗关系是治疗的先决条件E 治疗师以一种非指导性的方式进行治疗
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考题 单选题关于行为治疗的步骤，以下哪项正确（　）A 要进行行为分析，找出目标行为B 评估行为治疗的疗效C 选择行为治疗的具体方法D 具体问题具体对待E 以上每一步都需要
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考题 判断题行为治疗的目标是纠正不合理的信念。（　）A 对B 错
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