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分层教学又称为分组教学，它的优点是（）

  • A、便于管理
  • B、增加了智力测验和成绩作为依据
  • C、同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
  • D、学生的学习和教师的教学更加便利

参考答案

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考题 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 （ ）A、个别教学制B、 班级教学制C、分组教学制D、 能力分组制
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考题 分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（ ）
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考题 教学的特殊组织形式是（ ）。A．个别教学B．分组教学C．现场教学D．复式教学
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考题 近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（） A.分层教学个别教学小队教学 B.个别教学小队教学小组教学 C.分层教学个别教学小组教学 D.小队教学分层教学小组教学
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考题 19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。所谓分组教学，就是按学生的能力或学习成 绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为两类: 外部分组和内部分组。 论述两类分组的内涵及分组教学的优点与不足。
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考题 按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为( ) A.活动课时制 B.设计教学法 C.道尔顿制 D.分组教学
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考题 体育课常见的组织形式有（　　）A.个别教学、集体教学、分组教学 B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学 C.自我学习、班级学习、小组学习 D.个别教学、班级教学、分组教学
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考题 以运动能力的标准进行分层教学的分组方式是( ) A．异质分组 B．同质分组 C．随机分组 D．友情分组
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考题 体育课教学组织形式的类型主要有（ ）。A.个别教学、班级教学、课后教学 B.个别教学、班级教学、分组教学 C.班级教学、分组教学、课后教学 D.个别教学、分组教学、课后教学
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考题 以运动能力为标准进行分层教学的分组方式是（ ）。A.异质分组 B.同质分组 C.随机分组 D.友伴分组
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考题 什么是综合的教学风格分类标准与方法？它的优点是什么？
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考题 体育课内教学组织形式分为：（）与分组教学，而分组教学又分（）。
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考题 班级授课制的特殊形式是（）A、分组教学B、集体教学C、个别教学D、复式教学
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考题 班级授课的辅助形式是（）A、单个教学B、分组教学C、现场教学D、复式教学
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考题 简述幼儿园分组教学的优点和局限性。
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考题 下列不属于分组教学的基本形式的是（）。A、同质分组B、异质分组C、随机分组D、班级教学
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考题 按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。A、活动课时制B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学
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考题 课堂教学的辅助形势是（）A、现场教学B、复式教学C、个别教学D、分组教学
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考题 问答题什么是综合的教学风格分类标准与方法？它的优点是什么？
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考题 填空题分层教学又称为（），它一般以（）和（）作为分层的依据，管理上实行（），所以这种教学组织形式更有利于（）和（），也能比较好的适应学生的兴趣和差异。
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考题 判断题分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。A 对B 错
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考题 单选题难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）A 个别教学制B 班级教学制C 分组教学制D 能力分组制
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考题 多选题课堂教学的辅助形势是（）A现场教学B复式教学C个别教学D分组教学
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考题 问答题简述幼儿园分组教学的优点和局限性。
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考题 单选题下列不属于分组教学的基本形式的是（）。A 同质分组B 异质分组C 随机分组D 班级教学
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考题 填空题体育课内教学组织形式分为：（）与分组教学，而分组教学又分（）。
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考题 多选题分层教学又称为分组教学，它的优点是（）A便于管理B增加了智力测验和成绩作为依据C同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐D学生的学习和教师的教学更加便利
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