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判断题
分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。
A

对

B

错

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考题 班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。（ ）
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考题 班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
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考题 班级授课制的优点主要表现() A、有利于大面积培养人才，扩大教育对象，提高教学的效率B、有利于发挥教师的主导作用C、不能很充分地兼顾学生的个别差异，难以针对学生的个人爱好与特长充分体现因材施教D、有利于充分发挥班集体的教育作用，促进学生全面发展
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考题 分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（ ）
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考题 个别教学最显著的优点在于教师能____________。
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考题 比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（ ）。A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．班级授课
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考题 个别教学制的最显著的优点是( )。 A.扩大了教学规模 B.提高了教学效本. C.有利于因材施教 D.有利于发挥教师的主导作用
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考题 个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（ ）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
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考题 关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（ ）。A.提高教学效率 B.增强教学的计划性 C.因材施教 D.有利于培养学生的集体精神
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考题 下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ） A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班 B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组 C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养 D.分组教学不利于学生间的良性竞争
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考题 最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（ ）。 A.现场教学 B.复式教学C.分组教学 D.个别教学
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考题 比班级上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是()。A.现场教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级授课
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考题 课堂教学的优点是（ ）。A. 提高教学效率 B. 增强教学的计划性 C. 因材施教 D. 有利于培养学生的集体精神
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考题 质疑—发现教学的优点有利于激发学生的（），有利于从小培养学生的（）。
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考题 班级授课制的优点是（）。A、有利于适应学生的个别差异B、教学效率高C、有利于发挥学生的主体作用D、重视学生能力的培养E、有利于因材施教
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考题 个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。A、根据学生的特点因材施教B、培养班集体C、培养尖子生D、培养学生的协作精神
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考题 最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（　）。A、现场教学B、复式教学C、分组教学D、个别教学
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考题 比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。A、现场教学B、复式教学C、分组教学D、班级授课
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考题 在学校体育教学中进行健康分组的目的在于（）。A、使学生提高运动成绩B、使体育教学既安全又有效C、避免有病学生参加运动D、便于发现体育人才
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考题 关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。A、提高教学效率B、增强教学的计划性C、因材施教D、有利于培养学生的集体精神
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考题 问答题班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。
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考题 单选题最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（　）。A 现场教学B 复式教学C 分组教学D 个别教学
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考题 单选题在学校体育教学中进行健康分组的目的在于（）。A 使学生提高运动成绩B 使体育教学既安全又有效C 避免有病学生参加运动D 便于发现体育人才
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考题 单选题个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。A 根据学生的特点因材施教B 培养班集体C 培养尖子生D 培养学生的协作精神
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考题 单选题班级授课制的优点是（）。A 有利于适应学生的个别差异B 教学效率高C 有利于发挥学生的主体作用D 重视学生能力的培养E 有利于因材施教
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考题 单选题比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。A 现场教学B 复式教学C 分组教学D 班级授课
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考题 判断题班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。A 对B 错
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