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试述教育目标体系的层次。


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考题 布卢姆教育目标分类系统中,将情感领域教学目标划分为接受______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。

考题 教育目的作为教育功能的确定性指向,含有不同的目标层次,其结构层次包括 A、培养目标B、课程目标C、教学目标D、教材目标

考题 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。 A.层次性B.多重性C.变动性D.可考核性

考题 《依法治教实施纲要2010-2020》提出依法治教的总体目标是到2020年形成完备、层次合理、科学规范、运行有致的() A.教育法律实施体系 B.教育法治监督体系 C.教育法律运行体系 D.教育法律制度体系

考题 《依法治教实施纲要(22010-2020)》提出依法治教的总体目标是:到2020年,形成系统完备层次合理科学规范,运行有效的() A.教育法律实施体系 B.教育法治监督体系 C.教育法律运行体系 D.教育法律法制体系

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考题 教育目标体系的第三个层次是()A、单元目标B、课程目标C、教育目标D、教育目的

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考题 教育目的是一个由多层次构成的体系,包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。

考题 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()特征。A、多重性B、层次性C、变动性

考题 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。A、层次性B、多重性C、变动性

考题 问答题试述教育目标体系的层次。

考题 问答题试述布卢姆教育目标分类体系?

考题 单选题教育目标体系的第三个层次是()A 单元目标B 课程目标C 教育目标D 教育目的

考题 多选题按教育层次划分,教育体系分为()。A学前教育体系B初等教育体系C中等教育体系D高等教育体系

考题 多选题教育目的作为教育功能的确定性指向,含有不同的目标层次,其结构层次包括()A培养目标B课程目标C教学目标D教材目标

考题 填空题在我国幼儿园的教育体系中,音乐教育目标一般可以分解为()、()、()和活动目标4个不同层次。

考题 单选题企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。A 层次性B 多重性C 变动性

考题 单选题下列关于农业推广的目标体系“微观三级经验层次”的划分,正确的是()A 基本目标、一般目标和工作目标B 基本目标、总目标和一般目标C 基本目标、分目标和工作目标D 基本目标、子目标和教育目标

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考题 单选题企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。A 层次性B 多重性C 变动性D 重合性

考题 填空题教育目的是一个由多层次构成的体系,包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。