考题
德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）
考题
被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A.苏格拉底的产婆术B.卢梭的自然教育思想C.杜威的实用主义教育哲学D.赫尔巴特的教育心理学学说
考题
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”出自（ ）
A.夸美纽斯 B.苏格拉底
C.第斯多惠 D.福禄贝尔
考题
认为教师应当培养学生的“善良的感情”. “善良的判断”. “善良的意志”的思想家是A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基
考题
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基
考题
德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。
考题
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（ ）。A.洛克
B.卢梭
C.第斯多惠
D.乌申斯基
考题
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一思想反映了启发式教学的重要性，其提出者是（ ）。A.夸美纽斯
B.乌申斯基
C.第斯多惠
D.苏格拉底
考题
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
考题
第斯多惠认为，一个教师教会学生（），他才是好教师。A、教会知识B、发现知识C、运用知识
考题
认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。 A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
考题
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
考题
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）。A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基
考题
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基
考题
被称为“德国教师的教师”的教育家是（）A、赫尔巴特B、第斯多惠C、福禄倍尔D、洪堡
考题
（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
考题
单选题“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）A
裴斯泰洛齐B
赫尔巴特C
第斯多惠D
乌申斯基
考题
单选题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（ ）。A
洛克B
卢梭C
第斯多惠D
乌申斯基
考题
单选题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。A
洛克B
卢梭C
第斯多惠D
乌申斯基
考题
单选题（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A
克莱因B
第斯多惠C
夸美纽斯D
裴斯泰洛齐
考题
单选题被称为“德国教师的教师”的教育家是（ ）。A
赫尔巴特B
第斯多惠C
福禄培尔D
洪堡
考题
单选题认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A
洛克B
卢梭C
第斯多惠D
乌申斯基
考题
判断题德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。A
对B
错
考题
单选题被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）A
苏格拉底的产婆术B
卢梭的自然教育思想C
杜威的实用主义教育哲学D
赫尔巴特的教育心理学学说