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行为塑造

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考题 教师应多用正强化塑造学生良性行为，用___________消除消极行为，慎用惩罚。
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考题 行为塑造和行为矫正的原理和依据是_____。
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考题 使用塑造让一个不会说话的孩子说“dada”,属于塑造中的( )。 A.改变已有行为的一个方面B. 恢复以前存在的行为C. 都不是D. 产生新行为
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考题 试论述链式塑造的内容，并举例说明如何用链式塑造法改变学生的不良行为。
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考题 塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是A、⑤⑥①④②③⑦B、⑤⑥①④②⑦③C、①⑥⑤④②⑦③D、①⑥⑤⑦③②④E、⑤⑥①②⑦④③
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考题 行为塑造法
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考题 斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。
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考题 斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。 （）
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考题 斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是A.试误 B.顿悟 C.强化 D.模仿
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考题 行为疗法，又称为（　　）。A.行为治疗 B.行为矫正疗法 C.行为塑造技术 D.行为渐隐技术
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考题 塑造法，即（），实质，是：个体行为不断接近目标行为，并最终作出目标行为的差别强化过程。
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考题 运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
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考题 对于行为塑造的陈述，正确的是（）A、塑造的目标行为一般是个体原先不曾具有的行为B、塑造的起始行为一般是个体原先不曾具有的行为C、塑造的起始行为一般是目标行为的有机组成部分D、塑造实质上是一个强化的过程，一般不包括消退
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考题 行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。
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考题 停止对某种行为的强化，从而使该行为逐渐消失，这是（）A、行为塑造B、消退C、代币制
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考题 （）认为可以通过“操作”和“强化”任意塑造人的行为，他说：“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机体的行为，“正如一个塑刻师塑造一块烂泥一样”。
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考题 管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体，这一过程被称为（）。A、积极强化B、消极强化C、塑造行为D、忽视行为
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考题 试选择一种员工的不良行为，采用行为塑造法加以改变。
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考题 强化在行为塑造中具有重要作用。
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考题 使用行为塑造技术应该注意什么？
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考题 名词解释题行为塑造
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考题 问答题举例说明行为塑造的误用问题？
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考题 单选题塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是（　　）。A ①⑥⑤⑦③②④B ⑤⑥①④②③⑦C ①⑥⑤④②⑦③D ⑤⑥①④②⑦③E ⑤⑥①②⑦④③
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考题 问答题使用行为塑造技术应该注意什么？
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考题 名词解释题行为塑造法
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考题 问答题简述行为塑造法的程序与原则。
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考题 单选题管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体，这一过程被称为（）。A 积极强化B 消极强化C 塑造行为D 忽视行为
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