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学生是具有发展潜力的人。


参考答案

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考题 学生是具有独立意义的人主要表现在()。 A、学生具有独立的人格B、学生具有巨大的发展潜能C、学生是学习的主体D、学生是责权主体

考题 正确的学生观应包括( )。A.学生都有巨大的发展潜力B.学生的不成熟性具有成长价值C.学生具有主体性,特别是创造性D.学生是责权主体,有正当的权利和利益E.学生是一个整体的人,是知、情、意、行的统一体

考题 学生是具有发展潜力的人。() 此题为判断题(对,错)。

考题 新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

考题 下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。A.学生是具有发展潜能的人B.学生是一个完整的人C.学生是以升学为主要任务的人D.学生是具有主观能动性的人

考题 新课程倡导的新型学生观包括()。A.学生是具有独立意义的人 B.学生是抽象的学习者 C.学生是独特的人 D.学生是发展的人

考题 新课程改革积极倡导的学生观是(  )。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

考题 新课程倡导的学生观是(  )。 A.学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人 B.学生是完整的人、独立的人、发展的人 C.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 D.学生是独特的人、客观存在的人、发展的人

考题 学生的本质属性包括(  )。 ①学生是发展中的人②学生是完整的人 ③学生是自然人④学生是具有社会意义的人 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

考题 “以人为本”的学生观包括(  ) ①学生是发展中的人②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

考题 现代学生的基本特点包括(  ) ①学生是发展性的人②学生是完整性的人 ③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

考题 学生是发展中的人,这句话包括( )等含义。 A.学生具有与成人不同的身心特点 B.学生具有发展的可能性与可塑性 C.学生是具有发展需要的人 D.学生是自我发展的主体

考题 新课程中的学生观要求()。A、学生是发展的人B、学生是独特的人C、学生是具有独立意义的人D、学生是受教育的人E、学生是主动学习的人

考题 新课程倡导的学生观是:学生是()的人,学生是()的人,学生是具有()的人。

考题 学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

考题 正确的学生观应包括()。A、学生都有巨大的发展潜力B、学生的不成熟性具有成长价值C、学生具有主体性,特别是创造性D、学生是责权主体,有正当的权利和利益E、学生是一个整体的人,是知、情、意、行的统一体

考题 权威型教师往往严厉地管教学生,限制了学生自主性的发挥,忽视了()。A、学生是发展中的人B、学生是独特的人C、学生是具有独立意义的人D、学生是有创造性的人

考题 新课程积极倡导的学生观是() ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

考题 多选题新课程中的学生观要求()。A学生是发展的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是受教育的人E学生是主动学习的人

考题 填空题新课程倡导的学生观是:学生是()的人,学生是()的人,学生是具有()的人。

考题 多选题(2015河北石家庄)以下表述正确的有()。A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展

考题 单选题权威型教师往往严厉地管教学生,限制了学生自主性的发挥,忽视了()。A 学生是发展中的人B 学生是独特的人C 学生是具有独立意义的人D 学生是有创造性的人

考题 单选题新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人;②学生是独特的人;③学生是单纯抽象的学习者;④学生是具有独立意义的人。A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

考题 单选题学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④

考题 单选题新课程积极倡导的学生观不包括( )。A 学生是发展的人B 学生是独特的人C 学生是具有独立意义的人D 学生是富于想象与创造的学习者

考题 判断题学生是具有发展潜力的人。A 对B 错

考题 多选题以下表述正确的有( )A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展