考题
20世纪初期,抽样方法逐渐发展起来,与()和()结合在一起,形成抽样调查,成为现代社会调查研究的主要标志。
考题
现代社会工作形成于( )。A．17世纪末18世纪初B．18世纪末19世纪初C．19世纪末20世纪初D．20世纪中叶
考题
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（ ）A.“皮下注射论”
B.“使用与满足论”
C.“有限效果论”
D.“沉默的螺旋论”
考题
20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）2次。A大众传播媒介的发展B社会环境的变化C军事的需要D人们探求知识的欲望E社会科学研究工具的进步
考题
现代意义上的工业跨国公司出现于（）A、19世纪初期B、19世纪中期C、19世纪末期D、20世纪初期
考题
上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）A、传播流程研究B、潜移默化的效果研究C、信息社会阶层研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究
考题
中国现代营养学于（）世纪初创立。A、18B、19C、20
考题
现代社会工作形成于（）。A、17世纪末18世纪初B、18世纪末19世纪初C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶
考题
20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）A、大众传播媒介的发展B、社会环境的变化C、军事的需要D、人们探求知识的欲望E、社会科学研究工具的进步
考题
简述现代传播效果研究在20世纪初兴起的原因。
考题
从20世纪初到现在，传播效果研究大致可分为三个时期，这三个时期，都有明确变化的是（）A、传播观B、效果观C、媒介观D、受众观E、宣传观
考题
20世纪70年代后传播效果研究的理论或假说的主题、内容各不相同，但有几个共同的特点，即（）A、研究焦点集中于综合的社会效果B、研究焦点集中于长期的社会效果C、研究焦点集中于宏观的社会效果D、不同程度地强调传媒影响的有力性E、密切结合社会信息化的现实
考题
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（）。A、“皮下注射论”B、“使用与满足论”C、“有限效果论”D、“沉默的螺旋论”
考题
早期传播学的研究取向主要是（）A、传播的结构和过程研究B、传播的技巧和效果研究C、传播与群体、社会关系研究D、传播方法研究E、传播综合研究
考题
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。这一阶段关于传播效果的核心观点是“（）”。
考题
传播效果的“子弹论”出现在20世纪初至30年代末的原因主要有哪些？
考题
20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，该阶段关于传播效果的核心观点是（）。A、“皮下注射论”B、“使用与满足论”C、“有限效果论”D、“沉默的螺旋论”
考题
传播效果研究为什么能在20世纪20-30年代的美国出现？
考题
单选题现代意义上的工业跨国公司出现于（）A
19世纪初期B
19世纪中期C
19世纪末期D
20世纪初期
考题
问答题传播效果的“子弹论”出现在20世纪初至30年代末的原因主要有哪些？
考题
单选题现代社会工作形成于（）。A
17世纪末18世纪初B
18世纪末19世纪初C
19世纪末20世纪初D
20世纪中叶
考题
多选题20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）2次。A大众传播媒介的发展B社会环境的变化C军事的需要D人们探求知识的欲望E社会科学研究工具的进步
考题
多选题20世纪20年代影响大众传播效果研究的因素有（）A大众传播媒介的发展B社会环境的变化C军事的需要D人们探求知识的欲望E社会科学研究工具的进步