考题
以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是（ ）。A．晕轮效应B．感情效应C．近因误差D．首因效应
考题
传统人事测评不足的原因( )
A.暗示误差B.晕轮误差C.近因误差D.收因效应
考题
引起测评结果误差的原因有（ ）。A．感情效应B．测评指标体系不明确C．近因效应D．测评参照标准不明确E．晕轮效应
考题
引起测评结果误差的原因有（ ）。A．晕轮效应B．近因效应C．感情效应．D．参评人员训练不足E．测评指标体系和参照标准不够明确
考题
（ ）能够引起测评结果的误差。A.晕轮效应
B.感情效应
C.参评人员训练不足
D.近因误差
E.测评的指标体系和参照标准不够明确
考题
以近期记忆代替整个测评时期的全部表现，这属于员工素质测评的（ ）。A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因误差
D.离散误差
考题
引起素质测评结果误差的原因有（ ）。A.晕轮效应
B.感情效应
C.对比效应
D.参评人员训练不足
E.测评人员的偏见
考题
以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是（ ）带来的。A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因误差
D.首因效应
考题
员工测评的（ ）是指测评人员以被测对象近期的表现代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果产生的误差。A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因误差
D.离散误差
考题
引起测评结果误差的原因包括()。A.测评的指标体系和参照标准不够明确
B.晕轮效应
C.近因误差
D.感情效应
E.参评人员训练不足
考题
()能够引起测评结果的误差。A:晕轮效应
B:感情效应
C:参评人员训练不足
D:近因误差
E:测评的指标体系和参照标准不够明确
考题
测评者以近期记忆代替整个测评时期的全部实际表现而做出片面的判断，这是()。A:晕轮效应
B:感情效应
C:近因误差
D:首因效应
考题
以昨天的记忆代替整个测评时期的全部表现，这属于员工素质测评的（ ）。A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因误差
D.离散误差
考题
引起素质测评结果误差的原因有()。A:晕轮效应
B:感情效应
C:对比效应
D:参评人员训练不足
E:测评人员的偏见
考题
以近期记忆代替整个测评期间的全部表现，这属于员工素质测评的()。A:晕轮效应
B:感情效应
C:近因误差
D:离散误差
考题
以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是()带来的。A:晕轮效应
B:感情效应
C:近因误差
D:首因效应
考题
（ ）能够引起员工素质测评结果的误差。A.晕轮效应
B.感情效应
C.参评人员训练不足
D.近因误差
E.测评指标选择不当
考题
引起员工素质测评结果误差的原因包括()A.近因误差
B.测评参照标准不明确
C.测评指标体系不明确
D.模糊效应
E.感情效应
考题
员工测评的()是指测评人员以被测对象近期的表现代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果产生的误差。A:晕轮效应
B:感情效应
C:近因误差
D:离散误差
考题
(2017年11月) 引起员工素质测评结果误差的原因包括()
A.近因误差
B.测评参照标准不明确
C.测评指标体系不明确
D.模糊效应
E.感情效应
考题
(2016年11月)（）能够引起员工素质测评结果的误差。??
A.晕轮效应
B.感情效应
C.参评人员训练不足
D.近因误差
E.测评指标选择不当
考题
以近期记忆代替整个测评期间的全部表现，这属于员工素质测评的（）（2011年11月，2012年11月）A、晕轮效应B、感情效应C、近因误差D、离散误差
考题
以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是（）。A、晕轮效应B、感情效应C、近因误差D、首因效应
考题
（）能够引起员工素质测评结果的误差。A、晕轮效应B、感情效应C、参评人员训练不足D、近因误差E、测评指标选择不当
考题
单选题以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是（）。A
晕轮效应B
感情效应C
近因误差D
首因效应
考题
多选题（ ）能够引起测评结果的误差。A晕轮效应B感情效应C参评人员训练不足D近因误差E测评的指标体系和参照标准不够明确
考题
单选题测评者由于只关注到被测评者某方而的特征而做出片面判断，这属于（）A
晕轮效应B
感情效应C
首因效应D
近因误差
考题
单选题以近期记忆代替整个测评期间的全部表现，这属于员工素质测评的（ ）。A
晕轮效应B
感情效应C
近因误差D
离散误差