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判断题
让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
A

对

B

错

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考题 让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。
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考题 教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()
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考题 引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
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考题 学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:() A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围
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考题 结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
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考题 让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
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考题 角色游戏指导的首要任务是（）。A、分配游戏角色B、做好开展角色游戏的环境与条件准备C、教会儿童扮演游戏角色D、确定游戏规则
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考题 什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？
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考题 教师在指导儿童角色游戏时应（）A、给儿童制定详细的游戏规则B、规定好游戏主题C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注意游戏的结果而不是过程
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考题 下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。A、让儿童自己选择想要扮演的角色B、注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导C、指派小明去演大家都不想演的大树D、同意佳佳想加一个公主的角色的意见
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考题 教师在指导儿童游戏时应（）A、给儿童制定详细的游戏规则B、对儿童不正确的做法进行指责C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注重游戏的结果而不是过程
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考题 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A、平行游戏
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考题 问答题结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
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考题 单选题教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A 平行游戏
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考题 多选题对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）A鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定B教会幼儿扮演和分配游戏角色C在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则D教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展E使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望
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考题 单选题教师在指导儿童角色游戏时应（）A 给儿童制定详细的游戏规则B 规定好游戏主题C 尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D 注意游戏的结果而不是过程
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考题 单选题教师在指导儿童游戏时应（）A 给儿童制定详细的游戏规则B 对儿童不正确的做法进行指责C 尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D 注重游戏的结果而不是过程
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考题 问答题简述教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。
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考题 问答题什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？
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考题 问答题试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。
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考题 单选题下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。A 让儿童自己选择想要扮演的角色B 注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导C 指派小明去演大家都不想演的大树D 同意佳佳想加一个公主的角色的意见
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