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单选题
用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（）结果。
A
“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种
B
“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种
C
“异常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种
D
“正常”、“可疑”、“超长”、“无法解释”四种
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考题
( )是用DDST为婴儿进行测评时，根据尺长项目的多少可测出的四种结果。A、“正常”“异常”“超长”“无法解释”四种B、“低能”“正常”“超长”“异常”四种C、“正常”“可疑”“异常”“无法解释”四种D、“可疑”“正常”“反长”“无法解释”四种
考题
用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（）结果。A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种C、“异常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种D、“正常”、“可疑”、“超长”、“无法解释”四种
考题
公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
考题
我国有关学者总结出对人员测评与选拔结果进行解释时应注意（）。A、一般来说，由于人员测评是同时采用多种评价方法进行的，所以很难获得单一的结果B、对任何员工的评价，都是员工遗传特征、测评前的学习与经历，以及测评情境等因素共同影响的结果C、测评只是工具，不是目的D、素质测评的结果将会用于多种用途
考题
多选题我国有关学者总结出对人员测评与选拔结果进行解释时应注意（）。A一般来说，由于人员测评是同时采用多种评价方法进行的，所以很难获得单一的结果B对任何员工的评价，都是员工遗传特征、测评前的学习与经历，以及测评情境等因素共同影响的结果C测评只是工具，不是目的D素质测评的结果将会用于多种用途
考题
单选题公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）A
确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B
构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C
制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D
组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
考题
单选题在测评中一定要用（）方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。A
重复用同一种B
用一种科学C
重复用同一种科学D
用几种不同
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