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单选题
狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（）对心理发展的作用。
A

遗传因素

B

生理成熟

C

自然环境

D

社会环境和教育

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考题 ()这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反B、动作发展对情感发展起决定性的作用C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
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考题 儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。()
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考题 印度狼孩卡玛拉8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于四岁儿童的心理发展水平，这说明().A、心理是社会的产物B、心理是脑的机能C、心理是客观现实的反应D、心理发展存在关键期
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考题 印度狼孩卡玛拉自8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于4岁儿童的心理发展水平，这说明了（　　） A.心理是社会的产物 B.心理是脑的机能 C.心理是客观现实的反映 D.心理发展存在关键期
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考题 真正反映了动作发展与心理发展之间的关系，表述正确的是（）。A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反B、动作发展对情感发展起决定性的作用C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
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考题 前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A、现有发展水平B、预期发展水平C、学年发展水平D、最近发展区
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考题 狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（）对心理发展的作用。A、遗传因素B、生理成熟C、自然环境D、社会环境和教育
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考题 维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。A、儿童思维最近的发展水平B、儿童心理机能的内化C、遗传素质为心理发展提供可能性D、教育对心理发展的促进作用
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考题 地理环境对社会的作用和影响（）。A、通过生产发展水平表现出来B、通过社会心理表现出来C、通过社会制度表现出来D、通过社会革命表现出来
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考题 “狼孩”事件充分说明了人的心理对于人的（）的依存性。
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考题 地理环境对社会的作用和影响是通过（）A、生产发展水平表现出来的B、社会心理表现出来的C、社会制度表现出来的D、社会革命表现出来的
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考题 单选题（　）这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。A 1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反B 动作发展对情感发展起决定性的作用C 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D 动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
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考题 单选题婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。A 动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反B 1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反C 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D 动作发展对心理发展起决定性的作用
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考题 单选题真正反映了动作发展与心理发展之间的关系，表述正确的是（）。A 1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反B 动作发展对情感发展起决定性的作用C 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D 动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
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考题 单选题地理环境对社会的作用和影响是通过（）A 生产发展水平表现出来的B 社会心理表现出来的C 社会制度表现出来的D 社会革命表现出来的
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考题 单选题儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。A 关键期B 原始期C 最近发展区D 最佳期
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考题 单选题印度“狼孩”事件说明（）。A 遗传是心理发展的物质基础B 环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实C 环境决定个体的发展D 环境制约个体心理发展水平和方向
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