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单选题
历史是前进的历史，历史也是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在_____之后，认认真真地_____历史的是非功过。然而，无论什么样的历史，什么时段的历史，当它面对一个人的时候，总是会毫不留情地_____他的灵魂。填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A
事过境迁 评价 拷问
B
尘埃落定 回顾 净化
C
痛定思痛 检验 感化
D
物是人非 反省 触动
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题历史是前进的历史，历史也是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在_____之后，认认真真地_____历史的是非功过。然而，无论什么样的历史，什么时段的历史，当它面对一个人的时候，总是会毫不留情地_____他的灵魂。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A 事过境迁 评价 拷问B 尘埃落定 回顾 净化C 痛定思痛 检验 感化D 物是人非 反省 触动” 相关考题
考题
历史学的任务，是通过对已逝岁月的回溯和对历史规律的正确揭示，使人们认识历史过程本身所蕴含的因果关系，从而获取智慧，更好地衔接往事与未来。这段话的中心意思是（ ）。A．历史学是通过揭示历史规律来完成自己任务的B．历史学能使人们从已往的岁月中获取智慧C．历史学能帮助人们总结过去，面对未来D．历史学的任务是告诉人们如何揭示历史规律
考题
历史是前进的历史，历史是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在 之后，认认真真地 历史的非功过。然而，无论什么样的历史。什么样时段的历史，当它面对一个人的时候，总是会毫不留情地 他的灵魂。填入横线部分最恰当的一项是：A时过境迁 评价 拷问 B尘埃落定 回顾 净化C痛定思痛 检验 感化 D物是人非 反省 触动
考题
历史是前进的历史，历史也是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在 之后，认认真真地 历史的是非功过。然而，无论什么样的历史，什么时段的历史，当它面对一个人的时候，总是会毫不留情地 他的灵魂。填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）A．事过境迁 评价 拷问B．尘埃落定 回顾 净化C．痛定思痛 检验 感化D．物是人非 反省 触动
考题
历史题材创作固然可以宽松些，不必严格____________某些历史细节的真伪，但艺术的虚构也不能____________基本的历史史实，只能在尊重史实的基础上寻找历史与艺术的契合点。填人划横线部分最恰当的一项是：A．探究、忽略B．考证、违背C．推敲、违反D．苛求、背离
考题
随着历史意识的觉醒，人们在创造历史的活动中必然会有意识地记载和传承历史，其中包括为自己的历史活动提供道德伦理和政治等方面的依据，修饰、篡改乃至________不符合自身利益的记录，或者在传承历史过程中进行夸大、渲染甚至________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.隐瞒杜撰
B.湮灭臆造
C.祛除污蔑
D.肃清捏造
考题
科学的发展和进步往往______于科学假说，科学理论发展的历史就是假说的形成、发展和假说之间的竞争、更迭的历史。面对茫茫人类历史源头，面对_____、虚虚实实的人类文明历史遗存，科学假说同样至关重要。他______地将历史、文化、人性、环境视角的“聚光灯”汇集在一起，形成了属于他的一盏“无影灯”，并以这样的视角照射幽暗的历史深处，从而解析出一些可能接近历史本源的朦胧真相。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.发轫 凤毛麟角 含英咀华
B.肇始 吉光片羽 独辟蹊径
C.滥觞 汗牛充栋 苦心孤诣
D.开端 如火如荼 毛举细故
考题
我们________历史、________历史、________历史，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。
填入横线部分最恰当的一项是：A.研究 重现 借鉴
B.重视 研究 借鉴
C.借鉴 重视 研究
D.重视 借鉴 研究
考题
历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认识有局限性，才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象，兢兢业业，__________，这正是历史研究的幸事。反之，如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词，人们就会愈发相信历史毫无__________可言。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.身体力行 科学性
B.恪尽职守 公平性
C.如履薄冰 客观性
D.谨言慎行 系统性
考题
普及历史知识，形式多种多样，可以是专业的史学论著，可以是各种形式的历史讲座，也可以是影视剧。但在多种多样的形式中，有一点应是________的，即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要遵循历史真实，需要对历史发展的大趋势抱有________之心，而不能________地凭自己的喜好去“创造”
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 基础 畏忌 捕风捉影
B. 普遍 敬重 自以为是
C. 共同 畏惧 空穴来风
D. 共通 敬畏 随心所欲
考题
历史是前进的历史，历史也是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在（ ）之后，认认真真地（ ）历史的是非功过。然而，无论什么样的历史，什么时段的历史，当它面对一个人的时候，总是会毫不留情地（ ）他的灵魂。
填入括号部分最恰当的一项是：
A.事过境迁 评价 拷问
B.尘埃落定 回顾 净化
C.痛定思痛 检验 感化
D.物是人非 反省 触动
考题
创新源泉的另一个重要方向，就是面向历史的发掘，每一次回顾历史都可能是一次观念的清理和创新，研究和发掘新的史料，也是一次价值观的梳理，____，重新发现历史，建立当下社会观念与历史价值的承继关系，这是奠定创新思维的一个重要因素，我们要在前人的肩膀上瞭望未来，不是简单地忽略或者漠视历史积累，不断重复曾经的创新过程。
填入划横线部分最恰当的一句是： A. 历史无法重来
B. 与其重读历史，不如创造历史
C. 一切历史都是当代史
D. 历史是胜利者的历史
考题
鲁迅批驳了封建史学家和近代历史教科书编纂者们对历史的歪曲和涂饰， 地揭
示了封建社会的吃人本质和阶级对立的历史真相。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.入木三分 B. 一针见血
C.一语道破 D.轻描淡写
考题
在评价改革开放30年历史的时候，如果抽象地论证改革开放的历史必然性，或者具体地罗列改革开放的成就，都难以统一思想。因为有人同样可以罗列许多存在的问题，并同改革开放前做简单对比，______甚至否定客观结论。因此，要从大处着眼，用历史的眼光来______，把这"30年"放到"两个100年"的历史大背景中去______。填入画横线部分最恰当的一项是（）A、怀疑、衡量、探讨B、质疑、评判、考察C、反思、评价、考量D、猜疑、分析、研究
考题
单选题历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认识有局限性，才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象，兢兢业业，______，这正是历史研究的幸事。反之，如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词，人们就会愈发相信历史毫无______可言。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
身体力行 科学性B
恪尽职守 公平性C
如履薄冰 客观性D
谨言慎行 系统性
考题
单选题普及历史知识，形式多种多样，可以是专业的史学论著，可以是各种形式的历史讲座，也可以是影视剧。但在多种多样的形式中，有一点应是______的，即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实、需要对历史发展的大趋势抱有______之心，而不能______地凭自己的喜好去“创造”。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
基础 畏忌 捕风捉影B
普遍 敬重 自以为是C
共同 畏惧 空穴来风D
共通 敬畏 随心所欲
考题
单选题历史学讲的是“历史如此然”，也就是说历史是如此的；历史哲学则探究的是“历史之所以然”，也就是说历史为什么是如此的。由此，我们可以推断（）。 ①历史学以历史哲学为基础 ②历史学以历史哲学为指导 ③历史哲学与历史学是整体与部分的关系 ④历史哲学与历史学是一般与个别的关系A
①③B
①④C
②③D
②④
考题
单选题普及历史知识，形式多种多样，可以是专业的史学论著，可以是各种形式的历史讲座，也可以是影视剧。但在多种多样的形式中，有一点应是______的，即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实，需要对历史发展的大势抱有______之心，而不能______地凭自己的喜好去“创造”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A
基础 畏忌 捕风捉影B
普遍 敬重 自以为是C
共同 畏惧 空穴来风D
共通 敬畏 随心所欲
考题
单选题历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认识有局限性，才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象，兢兢业业，________，这正是历史研究的幸事。反之，如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词，人们就会愈发相信历史毫无________可言。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A
身体力行 科学性B
恪尽职守 公平性C
如履薄冰 客观性D
谨言慎行 系统性
考题
单选题在评价改革开放30年历史的时候，如果抽象地论证改革开放的历史必然性，或者具体地罗列改革开放的成就，都难以统一思想。因为有人同样可以罗列许多存在的问题，并同改革开放前做简单对比，______甚至否定客观结论。因此，要从大处着眼，用历史的眼光来______，把这"30年"放到"两个100年"的历史大背景中去______。填入画横线部分最恰当的一项是（）A
怀疑、衡量、探讨B
质疑、评判、考察C
反思、评价、考量D
猜疑、分析、研究
考题
单选题历史是前进的历史，历史也是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在_____之后，认认真真地_____历史的是非功过。然而，无论什么样的历史，什么时段的历史，当它面对一个人的时候，总是会毫不留情地_____他的灵魂。填入画横线部分最恰当的一项是（）。A
事过境迁 评价 拷问B
尘埃落定 回顾 净化C
痛定思痛 检验 感化D
物是人非 反省 触动
考题
多选题下述有关历史创造者的观点中属于唯物史观的有（）。A人人创造历史B历史活动是群众的事业C人们自己创造自己的历史D人们总是在既定的条件下创造历史E英雄人物可以随心所欲地创造历史
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