网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
多选题
听觉障碍儿童的身心特点包括（）。
A

语言障碍

B

社会化发展良好

C

不能保持语言和知觉的统一

D

学习语言的兴趣低

E

思维发展滞后

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “多选题听觉障碍儿童的身心特点包括（）。A语言障碍B社会化发展良好C不能保持语言和知觉的统一D学习语言的兴趣低E思维发展滞后” 相关考题
考题 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。
查看答案
考题 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即包括 ，也包括各种身心障碍的儿童。
查看答案
考题 对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下() A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍
查看答案
考题 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种具有身心障碍的儿童。
查看答案
考题 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括{pz_填空}，也包括各种身心障碍的儿童。
查看答案
考题 男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为A.正常儿童 B.轻度听觉障碍 C.中度听觉障碍 D.重度听觉障碍 E.极重度听觉障碍
查看答案
考题 学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
查看答案
考题 试述学前儿童听觉障碍类型。
查看答案
考题 简述听觉障碍儿童的语言训练。
查看答案
考题 听觉障碍儿童思维发展速度落后于普通儿童。
查看答案
考题 听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
查看答案
考题 聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响，聋人团体给听觉障碍儿童带来的影响不一定全是（）
查看答案
考题 教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视（）的运用。
查看答案
考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。
查看答案
考题 针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。
查看答案
考题 听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。
查看答案
考题 听障儿童的身心特点包括（）。A、听觉灵敏B、语言障碍C、视觉灵敏D、记忆超群E、社会化发展良好
查看答案
考题 简述听觉障碍儿童语言发展特点。
查看答案
考题 听觉障碍儿童的身心特点包括（）。A、语言障碍B、社会化发展良好C、不能保持语言和知觉的统一D、学习语言的兴趣低E、思维发展滞后
查看答案
考题 听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑。
查看答案
考题 为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。
查看答案
考题 会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人（）或聋人（）（包括聋校）。
查看答案
考题 男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）A、正常儿童B、轻度听觉障碍C、中度听觉障碍D、重度听觉障碍E、极重度听觉障碍
查看答案
考题 单选题男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（　　）。A 中度听觉障碍B 重度听觉障碍C 轻度听觉障碍D 正常儿童E 极重度听觉障碍
查看答案
考题 问答题简述听觉障碍儿童语言发展特点。
查看答案
考题 多选题听障儿童的身心特点包括（）。A听觉灵敏B语言障碍C视觉灵敏D记忆超群E社会化发展良好
查看答案
考题 单选题学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A 弱智儿童B 病弱儿童C 自闭症儿童D 多动症儿童
查看答案
热门标签
最新试卷