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单选题
()是指消费者感官直接接触刺激物所获得地直观的、形象化的反映。
A

动机

B

学习

C

信念

D

知觉


参考答案

参考解析
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考题 感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映。() 此题为判断题(对,错)。

考题 观察富有直观性,是依靠人的感官所产生的知觉过程,不需要理性思维的介入。 ( )

考题 感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物__________的反映,属于简单的心理现象,主要与生理作用相联系。知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物__________的反映。

考题 知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。()

考题 消费者对作用于感官的客观事物整体,全面的直接反映是() A.感觉B.知觉C.想象D.思维

考题 所谓需求,是指客观刺激物通过人体感官作用于人的大脑而引起的某种状态。

考题 直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()。A、请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感B、暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问C、请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格D、在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

考题 感觉和知觉都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映,它们之间的区别是()。A、直接性B、主动性C、整体性D、适应性

考题 根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质,可以把对学习内容的直观分为三类,下面不属于这三类直观的是()A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、象征性直观

考题 感官品评法可以直观地对样品作出综合评价。

考题 ()是指消费者感官直接接触刺激物所获得地直观的、形象化的反映。A、动机B、学习C、信念D、知觉

考题 ()是指通过人的感官直接获得的关于外部对象的经验。

考题 观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中,运用多种感官直观、生动、具体地认识自然界的事物和规律,了解自然事物和规律的特性,提高他们感官的综合活动能力,培养其运用感官探索周围环境的习惯,并为发展学前儿童的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。

考题 感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的()的反映,知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物()的反映。

考题 消费者通过感官获得的对商品个别属性的反映是指消费者对商品的()A、感觉B、知觉C、思维D、情感

考题 在知觉的定义中应排除()A、是客观事物直接作用于感官,在头脑中产生的对事物的整体反映B、是在感官获得信息的基础上对事物进行解释的过程C、是对感官获得的感觉信息进行叠加的过程D、是对输入的感觉信息的组织与解释E、存在自下而上的加工和自上而下的加工

考题 感官质量是指通过观察和必要的()所反映的工程外在质量。 A、检查B、量测C、抽查D、监测

考题 自下而上加工又称为(),指依赖于直接作用于感官的刺激物的特性的信息加工。

考题 单选题感官质量是指通过观察和必要的()所反映的工程外在质量。A 检查B 量测C 抽查D 监测

考题 判断题观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中,运用多种感官直观、生动、具体地认识自然界的事物和规律,了解自然事物和规律的特性,提高他们感官的综合活动能力,培养其运用感官探索周围环境的习惯,并为发展学前儿童的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。A 对B 错

考题 填空题()是指通过人的感官直接获得的关于外部对象的经验。

考题 填空题感觉适应指随着刺激物持续作用时间的延长,消费者因接触过度而造成()逐渐下降。

考题 单选题根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质,可以把对学习内容的直观分为三类,下面不属于这三类直观的是()A 实物直观B 模象直观C 言语直观D 象征性直观

考题 单选题消费者通过感官获得的对商品个别属性的反映是指消费者对商品的()A 感觉B 知觉C 思维D 情感

考题 填空题感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的()的反映,知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物()的反映。

考题 单选题感觉和知觉都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映,它们之间的区别是(  )。(2003年12月三级真题)A 直接性B 主动性C 整体性D 适应性

考题 单选题感觉和知觉都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映,它们之间的区别是(  )。A 直接性B 主动性C 整体性D 适应性