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单选题
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。
A

进修培训

B

同伴互助

C

师徒结对

D

自我研修

参考答案

参考解析
解析：
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考题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（ ）
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考题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（ ）
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考题 幼儿园()培训方式是保教人员相互看活动，听课，并相互交流学习，可以根据日常教学工作开展，也可以专题观摩。A、教研活动B、以老带新C、竞赛评比D、观摩活动
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考题 自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。()
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考题 某校经常组织同一学科教师相互观摩教学。课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修
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考题 每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）A.校本研修 B.自主学习 C.行动研究 D.专业支援
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考题 某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（ ）。A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修
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考题 某市教育局组织各街道幼儿园教师到市内一师范幼儿园开展观摩半日活动。通过观摩学习，老师们在游戏的组织、教学的指导、材料的准备、活动中的安全等方面都受益匪浅。这种做法体现的教师专业发展途径是（　　）。A.进修培训 B.职前指导 C.自我研修 D.参观学习
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考题 焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。 A、体现了终身学习的自觉性 B、有利于幼师的共同发展 C、推动了幼儿园的园本教研 D、有利于增进家园合作
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考题 某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。 A、进修培训 B、同伴互助 C、师徒结对 D、自我研修
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考题 某幼儿园经常组织老师相互观摩教学活动 ,针对活动过程展开研讨,提出完善的活动建议 ,这种做法体现的教师专业发展途径是 (　　 ) A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修
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考题 某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（）。 A、进修培训 B、同伴互助 C、师德结对 D、自我研修
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考题 某校组织同一学科教师观摩教学 ,课后针对教学过程展开研讨 ,提出完善的教学建议。这种做法体现了教师专业发展的途径是 (　　 ) A.进修培训 B.同伴互助 C.师德结对 D.自我研修
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考题 "六一”儿童节快到了，大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系，商量带班里的幼儿到社区开展游园活动; 同时还积极与家长们沟通，希望能对游园活动建言献策。文老师的这种做法体现了幼儿教育的( )。A.保教结合原则 B.因材施教原则 C.整体综合原则 D.全面和谐教育原则
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考题 直接针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程称为（）。A、保教活动B、科教活动C、幼儿园教研活动
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考题 幼儿园教研活动的意义在于它是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。
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考题 提高保教质量一种有效而便利的方式是（）。A、教育教学研讨活动B、观摩活动C、以老带新D、竞赛评比
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考题 下列关于幼儿园教研活动的任务的说法不正确的有（）。A、组织教师的业务学习B、组织保教人员观摩活动C、指导教师制订教育工作计划D、参与幼儿园的改革
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考题 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。
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考题 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）A、发挥一日生活整体教育功能原则B、保教结合的原则C、以游戏为基本活动的原则D、教育的活动性和活动的多样性原则
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考题 单选题提高保教质量一种有效而便利的方式是（）。A 教育教学研讨活动B 观摩活动C 以老带新D 竞赛评比
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考题 单选题幼儿园（）培训方式是保教人员相互看活动，听课，并相互交流学习，可以根据日常教学工作开展，也可以专题观摩。A 教研活动B 以老带新C 竞赛评比D 观摩活动
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考题 判断题班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。A 对B 错
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考题 单选题某校经常组织一些学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是(　　)。A 进修培训B 同伴互助C 师徒结对D 自我研修
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考题 判断题幼儿园教研活动的意义在于它是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。A 对B 错
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考题 单选题老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。A 体现了终身学习的自觉性B 有利于幼师的共同发展C 有利于幼儿园的园本教研D 有利于增进家园合作
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考题 单选题下列关于幼儿园教研活动的任务的说法不正确的有（）。A 组织教师的业务学习B 组织保教人员观摩活动C 指导教师制订教育工作计划D 参与幼儿园的改革
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