考题
奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。
考题
将学习分为机械学习和有意义学习的人是( )
A.维果斯基B.马斯洛C.奥苏贝尔D.罗杰斯
考题
奥苏贝尔将有意义学习分为()。A、类属学习B、派生学习C、总括学习D、组合学习
考题
奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（ ）
考题
教师资格考试简答题:简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
考题
请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。
考题
罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?
考题
依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ）
考题
奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是（）。A、顺应B、同化C、联想D、平衡
考题
将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）。A、马斯洛B、罗杰斯C、维果斯基D、奥苏贝尔
考题
奥苏贝尔学习理论的核心是（）A、有意义学习B、无意义学习C、主动学习D、自主学习
考题
奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习分为（）两种类型。A、机械学习B、接受学习C、意义学习D、发现学习
考题
奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
考题
单选题奥苏贝尔学习理论的核心是（）A
有意义学习B
无意义学习C
主动学习D
自主学习
考题
填空题奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。
考题
单选题奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是（）。A
顺应B
同化C
联想D
平衡
考题
单选题奥苏贝尔根据学习实现的方式把学习分为（ ）。A
知识学习和技能学习B
概念学习和意义学习C
机械学习和意义学习D
接受学习和发现学习
考题
单选题将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）。A
马斯洛B
罗杰斯C
维果斯基D
奥苏贝尔
考题
多选题奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为（）A发现学习B机械学习C接受学习D有意义学习
考题
多选题奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习分为（）两种类型。A机械学习B接受学习C意义学习D发现学习