考题
词义具有:()
A.客观性B.概括性C.模糊性D.民族性E.主观性
考题
估价报告的写作要求有（ ）。A．全面性、主观性、准确性B．简便性、客观性、准确性C．主观性、准确性、概括性D．全面性、客观性、概括性
考题
计划具有预见性、目的性和()。
A.重要性B.指导性C.约束性D.周期性
考题
决策的灵魂是( )A．选择性B．目标性C．预见性D．主观性
考题
项目的可行性研究应具有（）的特点。A.客观性、公正性、合理性B.预见性、公正性、科学性C.盈利性、可靠性、公正性D.灵活性、主观性、科学性
考题
事实前提的特点主要表现在客观性、可检验性和( )。A.主观性
B.选择性
C.变动性
D.预见性
考题
教育目的的确定具有（）。
A.主观性
B.客观性
C.主观性和客观性
D.随意性
考题
关于婴儿的思维，不正确的说法是（ ）
A.思维只能在感知活动中进行
B.脱离行动思维就会停止
C.思维具有间接性和概括性
D.思维有预见性和计划性
考题
教育规划的基本特点有系统性、客观性、预见性和（）。A、偶然性B、指导性C、主观性D、指令性
考题
目的与目标不同在与（）A、目的是具体的，目标比较抽象B、目的是具有预见性，目标没有预见性C、目的很明晰，目标较模糊D、目的较目标系统
考题
目的的特点有（）A、主观性B、预见性C、概括性D、明晰性
考题
“引水上山”体现了人类心理的（）特点。A、概括性B、预见性和目的性C、主观能动性D、社会制约性
考题
婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）A、目的性、约定性和指代性B、目的性、约定性和概括性C、抽象性、概括性和指代性D、抽象性、约定性和指代性
考题
教育目的的确定具有（）。A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性
考题
思维的特征有（）A、概括性、间接性和对经验的重组B、直接性、概括性和对经验的重组C、主观性、概括性和对经验的重组D、直接性、主观性和对经验的重组
考题
决策的灵魂是（）A、选择性B、目标性C、预见性D、主观性
考题
下列哪些属于政策的特征（）。A、主观性B、能动性C、预见性D、政治性
考题
婴儿能初步比较和区分物体的特性，遇到类似情境可以采用相同行为，这说明婴儿的直觉行为思维具有（）。A、直觉性与行动性B、形象性与行动性C、间接性与概括性D、预见性与计划性
考题
以下属于决策基本特征的有（）A、客观性B、主观性C、选择性D、预见性
考题
想象的间接性表现在它的（）A、超现实性B、创造性C、概括性D、预见性
考题
单选题婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）A
目的性、约定性和指代性B
目的性、约定性和概括性C
抽象性、概括性和指代性D
抽象性、约定性和指代性
考题
单选题思维的特征有（）A
概括性、间接性和对经验的重组B
直接性、概括性和对经验的重组C
主观性、概括性和对经验的重组D
直接性、主观性和对经验的重组
考题
单选题教育目的的确定具有（ ）。A
主观性B
客观性C
主观性和客观性D
随意性
考题
单选题目的的特点有（）A
主观性B
预见性C
概括性D
明晰性
考题
单选题“引水上山”体现了人类心理的（）特点。A
概括性B
预见性和目的性C
主观能动性D
社会制约性
考题
单选题目的与目标不同在与（）A
目的是具体的，目标比较抽象B
目的是具有预见性，目标没有预见性C
目的很明晰，目标较模糊D
目的较目标系统