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单选题
某教育专家曾说：学习语文要强调广泛的应用实践。对于这句话认识不正确是（ ）。
A
这是由语文学科的自身特点决定的：它首先是一门工具性的学科。
B
广泛的应用实践，有助于培养扎实的语言运用能力，更好地发挥语文这一工具的作用。
C
广泛的应用实践要求教师在教学中尽量传授教学经验。
D
生活中处处是语文，随时随地学语文的理念，有助于提高语文教学效率。
参考答案
参考解析
解析：
实践性是当今的语文教学所大力提倡的，需要教师引导学生在实践中学习语文，培养语文学习能力，而非由教师唱独角戏。
实践性是当今的语文教学所大力提倡的，需要教师引导学生在实践中学习语文，培养语文学习能力，而非由教师唱独角戏。
更多 “单选题某教育专家曾说：学习语文要强调广泛的应用实践。对于这句话认识不正确是（ ）。A 这是由语文学科的自身特点决定的：它首先是一门工具性的学科。B 广泛的应用实践，有助于培养扎实的语言运用能力，更好地发挥语文这一工具的作用。C 广泛的应用实践要求教师在教学中尽量传授教学经验。D 生活中处处是语文，随时随地学语文的理念，有助于提高语文教学效率。” 相关考题
考题
现代教育技术的发展使语文学习发生以下的变化,其中错误的一项是:()
A.对于现代教育技术在课程中的地位和作用必须重新认识。B.电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用。C.现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化。D.加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度。
考题
掌握语文学习方法指导的途径有:()
A.学生学习时借鉴名人。B.理论上认识语文学习方法指导的途径。C.行为上培养语文学习的良好习惯。D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。
考题
认识语文课程性质,促进语文教学可以从哪些方面进行:()。
A.认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。B.认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。C.认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。D.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。
考题
孔子说：“听其言必责其用，观其行必求其功。”这句话的认识论含义是（ ）。
A.强调认识对实践的指导作用 B.强调实践对认识的检验作用 C.认为认识可以脱离实践而存在 D.认为实践是认识发展的动力
考题
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（ ）。A.强调语文教学要充分发挥教师的引导作用．引导学生掌握语文学习方法．改进学习方式
B.强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性
C.强调语文课程应努力体现实践性和综合性
D.强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
考题
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（ ）。A、强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法、改进学习方式
B、强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性
C、强调语文课程应努力体现实践性和综合性
D、强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
考题
胡锦涛同志在重要会议上多次强调全社会要“学习，学习，再学习，实践，实践，再实践”。这一要求的哲学基础是（）A、学习第一，实践第二B、理论要联系实际C、既要学习书本知识，又要参加实践活动D、学习和实践都是认识的来源
考题
学习完《普通高中语文课程标准（实验）》后，某教师对高中语文课程基本理念进行归纳，以下说法错误的一项是（）。A、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的教育功能B、高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要C、高中语文课程应引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求D、高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养
考题
单选题孔子说听其言必责其用，观其行必求其功。”这句话的认识论含义是（）。A
强调认识对实践的指导作用B
强调实践对认识的检验作用C
认为认识可以脱离实践而存在D
认为实践是认识发展的动力
考题
单选题某教育家说：“语文教育要具有个性化。”对于这句话理解不恰当的是（ ）。A
学生作为个体在不同阶段、不同方面具有差异性，个体与个体之间具有差异性B
语文教育是人文教育，为了尽量开拓学生发展的可能性，要提倡教学的个性化C
语文教育要针对学生的差异性个别对待，使我国传统的因材施教原则真正落到实处D
每个学生都有自己的特点，意味着教师要针对每个学生设计一套教学法
考题
单选题宋代诗人陆游在一首诗中说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是在强调（）A
实践是认识发展的动力、B
实践是认识的最终目的和归宿C
实践是认识的来源D
学习获得的间接经验并不重要
考题
多选题胡锦涛同志在重要会议上多次强调全社会要“学习，学习，再学习，实践，实践，再实践”。这一要求的哲学基础是（）A学习第一，实践第二B理论要联系实际C既要学习书本知识，又要参加实践活动D学习和实践都是认识的来源
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