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多选题
游戏活动空间的安排通常分为中心式和区隔式。这两种空间的安排对幼儿的游戏有着不同的影响:中心式,便于幼儿开展();区隔式.根据游戏活动的不同类别,用矮柜或屏风分隔成若干个区域,这样的空间便于幼儿开展多种组群的合作性游戏,以及通过操作进行的探索性游戏,区隔式空间还会使幼儿游戏的空间密度和社会密度处在变化中。
A

集体性规则游戏

B

象征游戏

C

平行游戏

D

大动作游戏

E

规则游戏


参考答案

参考解析
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更多 “多选题游戏活动空间的安排通常分为中心式和区隔式。这两种空间的安排对幼儿的游戏有着不同的影响:中心式,便于幼儿开展();区隔式.根据游戏活动的不同类别,用矮柜或屏风分隔成若干个区域,这样的空间便于幼儿开展多种组群的合作性游戏,以及通过操作进行的探索性游戏,区隔式空间还会使幼儿游戏的空间密度和社会密度处在变化中。A集体性规则游戏B象征游戏C平行游戏D大动作游戏E规则游戏” 相关考题
考题 根据班级人数安排桌椅,是指活动室空间设计中的()。 A.开放式B.区隔式C.秧田式D.封闭式

考题 幼儿游戏的物质基础和物质中心是__________;在游戏中,幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。

考题 游戏活动空间的安排通常分为中心式和区隔式。这两种空间的安排对幼儿的游戏有着不同的影响:中心式,便于幼儿开展();区隔式.根据游戏活动的不同类别,用矮柜或屏风分隔成若干个区域,这样的空间便于幼儿开展多种组群的合作性游戏,以及通过操作进行的探索性游戏,区隔式空间还会使幼儿游戏的空间密度和社会密度处在变化中。 A、集体性规则游戏B、象征游戏C、平行游戏D、大动作游戏E、规则游戏

考题 下列属于精神分析游戏治疗的是()。 A.结构式游戏治疗B.儿童故事治疗C.幼儿中心游戏治疗D.公平游戏治疗

考题 ()指教师在幼儿附近,和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏,目的在于引导儿童模仿,教师起着暗示指导作用。 A.交叉式介入B.材料指引C.平行式介入法D.言语指导

考题 幼儿园(含学前班)要创设多种区域活动空间,配备丰富的(),为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。A、生活用品B、玩具C、游戏材料D、幼儿读物

考题 游戏可以发泄能量,由治疗者为儿童设计各种不同游戏,安排儿童进入这些游戏情景,这即为()。A、指导式游戏治疗B、被动式游戏治疗C、非指导式游戏治疗D、结构式游戏治疗

考题 开放式的空间设计具有哪些特点()A、根据班级人数安排桌椅B、根据活动类型分配空间C、便于开展团体规则性游戏D、便于开展探索性游戏

考题 属于区隔式空间设计的特征的是()。A、便于开展团体规则性活动B、便于开展动作伸展性活动C、便于开展通过操作进行的探索性游戏D、根据班级人数安排桌椅

考题 幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有()。A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏C、充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展

考题 教师在幼儿附近,和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏,通过暗示作用,引导幼儿模仿,从而促进游戏发展,这种介入方法称之为()A、见解介入B、直接介入C、平行式介入D、交叉式介入

考题 ()明确指出:“幼儿园要创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”

考题 在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动,教师不进行任何干涉,这属于()。A、游戏与教学的分离式结合B、游戏与教学的插人式结合C、游戏与教学的整合式结合D、游戏与教学的复合式结合

考题 幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型,大致可以分为()。A、分离式、插入式和整合式B、分离式和整合式C、插入式和整合式D、分离式和插人式

考题 根据班级人数安排桌椅,是指活动室空间设计中的()。A、开放式B、区隔式C、秧田式D、封闭式

考题 根据班级人数安排桌椅,属于活动空间设计的哪种形式?()A、开放式B、区隔式C、秧田式D、封闭式

考题 大班幼儿角色游戏中有多种观察方式,主要包括()。A、定点式观察B、结构观察C、扫描式观察D、参与式观察

考题 大班幼儿角色游戏的评价要注意()。A、以讲述式方式进行评议。B、以陈述答案型和分享经验型的方式引导幼儿自我评价。C、以评判是非和解决问题式引导幼儿相互评价。D、以同伴推荐的方式进行再现式评议。

考题 填空题()明确指出:“幼儿园要创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”

考题 单选题在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动,教师不进行任何干涉,这属于()。A 游戏与教学的分离式结合B 游戏与教学的插人式结合C 游戏与教学的整合式结合D 游戏与教学的复合式结合

考题 单选题根据班级人数安排桌椅,是指活动室空间设计中的()。A 开放式B 区隔式C 秧田式D 封闭式

考题 单选题根据班级人数安排桌椅,属于活动空间设计的哪种形式?()A 开放式B 区隔式C 秧田式D 封闭式

考题 单选题教师在幼儿附近,和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏,通过暗示作用,引导幼儿模仿,从而促进游戏发展,这种介入方法称之为()A 见解介入B 直接介入C 平行式介入D 交叉式介入

考题 单选题游戏可以发泄能量,由治疗者为儿童设计各种不同游戏,安排儿童进入这些游戏情景,这即为()。A 指导式游戏治疗B 被动式游戏治疗C 非指导式游戏治疗D 结构式游戏治疗

考题 单选题幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型,大致可以分为()。A 分离式、插入式和整合式B 分离式和整合式C 插入式和整合式D 分离式和插人式

考题 多选题开放式的空间设计具有哪些特点()A根据班级人数安排桌椅B根据活动类型分配空间C便于开展团体规则性游戏D便于开展探索性游戏

考题 单选题属于区隔式空间设计的特征的是()。A 便于开展团体规则性活动B 便于开展动作伸展性活动C 便于开展通过操作进行的探索性游戏D 根据班级人数安排桌椅