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单选题
学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。
A

可塑性

B

依赖性

C

向师性

D

定向性

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更多 “单选题学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。A 可塑性B 依赖性C 向师性D 定向性” 相关考题
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考题 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）角色。 A. “家长代理人” B. “知识传授者”C. “学生楷模” D. “心理调节者”
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考题 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有(　　) A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性
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考题 学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取只是的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有( )A.发展性 B.可塑性 C.向师性 D.依赖性
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考题 学生的（　　）体现在学生入学后，自然地把老师作为亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象，作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。 A.主体性 B.创造性 C.依赖性 D.向师性
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考题 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（ ） A、间接性 B、概括性 C、理解性 D、整体性
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考题 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(　　)A.间接性 B.概括性 C.理解性 D.整体性
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考题 幼儿入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明幼儿具有（　　）A.向师性 B.依赖性 C.可塑性 D.定向性
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考题 研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣，在教师指导下，从（）选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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考题 我国学生最喜欢的教师特征是（）。A、知识广B、教学方法好C、亲近学生D、热爱学生
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考题 （）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。
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考题 把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误A、对学生要求过高B、目标过于笼统C、只陈述了教师行为没有提及学生行为D、目标明确
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考题 资料表明84%的学生把“公正”看成是“教师工作最重要的职业品质”，这说明教师公正是（）对教师行为态度的道德要求。A、广大学生B、社会C、学校D、职业
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考题 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（　）角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“纪律的维护者”
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考题 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者”
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考题 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性
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考题 教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。A、操纵学生B、把自己的知识灌输给学生C、树立正确的学生观D、监督学生
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考题 单选题教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。A “家长代理人”B “知识传授者”C “学生楷模”D “心理调节者”
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考题 单选题教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有A 间接性B 概括性C 理解性D 整体性
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