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判断题
分科课程不是建立在一定的知识综合的基础之上的。
A

对

B

错

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考题 高质量的STEM课程项目的特点有_______、_______、_______、_______。 A.建立在学生学情之上、建立在真实情境之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术B.建立在学生兴趣之上、建立在真实情境之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术C.建立在学生兴趣之上、建立在真实情境之上、涉及单学科知识、恰当运用新技术D.建立在学生学情之上、建立在真实情景之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术
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考题 在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
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考题 根据《基础教育课程改革》的规定,我国初中阶段课程设置主要是() A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合
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考题 根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程 B、分科课程和综合课程结合 C、综合课程 D、活动课程和综合课程结合
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考题 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。A.分科课程 B.分科课程和综合课程结合 C.综合课程 D.活动课程和综合课程结合
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考题 分析分科课程、活动课程、综合课程的特点，以及我国基础教育课程的现状。
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考题 新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。A综合课程为主B分科课程为主C综合与分科并行D综合实践活动为主
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考题 （）（通识教育课程）则是建立在其他课程学习的基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。
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考题 根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）A、综合课程B、选修课程C、分科课程D、分科和综合课程
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考题 课程标准认为，数学教学活动必须建立在学生的（）水平和已有的知识经验基础之上；
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考题 综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
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考题 分科课程不是建立在一定的知识综合的基础之上的。
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考题 知识是人类生活和实践经验的总结，是人们吸取新知识、提出新思想的基础。任何发明创造都是建立在（）基础之上的。A、一定实践经验B、一定知识经验C、一定理论
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考题 幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。
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考题 强调知识学习的课程是（）。A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、广域课程
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考题 按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。A、以综合课程为主B、以活动课程为主C、综合与分科兼顾D、以分科课程为主
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考题 （）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。
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考题 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
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考题 单选题根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）A 综合课程B 选修课程C 分科课程D 分科和综合课程
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考题 单选题新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设置应是（）。A 综合课程为主B 分科课程为主C 综合与分科并行D 综合实践活动为主
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考题 填空题（）（通识教育课程）则是建立在其他课程学习的基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。
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考题 单选题知识是人类生活和实践经验的总结，是人们吸取新知识、提出新思想的基础。任何发明创造都是建立在（）基础之上的。A 一定实践经验B 一定知识经验C 一定理论
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考题 判断题幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。A 对B 错
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考题 判断题综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。A 对B 错
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考题 填空题课程标准认为，数学教学活动必须建立在学生的（）水平和已有的知识经验基础之上；
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考题 单选题强调知识学习的课程是（）。A 分科课程B 综合课程C 核心课程D 广域课程
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考题 单选题按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。A 以综合课程为主B 以活动课程为主C 综合与分科兼顾D 以分科课程为主
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