考题
斯腾伯格提出的智力培养方案是__________。
考题
提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家()
A.弗洛伊德B.斯腾伯格C.桑代克D.皮亚杰
考题
柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。
考题
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
考题
斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（ ）
考题
研究儿童自我控制能力和行为的实验室点红实验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
发展了一个自尊量表。A．高顿B．詹姆士C．斯腾伯格D．罗森伯格
考题
首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）
A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格
C.杜威 D.赫尔巴特
考题
简述斯腾伯格( R.Sternberg)关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究结果。
考题
( )将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格
考题
“自我中心”这一概念是由心理学家（）提出的。A、弗洛姆B、罗伯特.斯腾伯格C、皮亚杰D、弗洛伊德
考题
首倡“教师作为研究者”的学者是（）A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特
考题
多元智力理论的提出者是（）A、加德纳B、卡特尔C、斯腾伯格D、柯尔伯格
考题
最早进行行为理论中领导风格理论研究的是（）A、吉尔福特B、瑟斯顿C、勒温D、斯腾伯格
考题
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、弗洛伊德B、斯腾伯格C、艾里克森D、科尔伯格
考题
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）。A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格
考题
提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家（）A、皮亚杰B、桑代克C、弗洛伊德D、斯腾伯格
考题
单选题提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家（）A
皮亚杰B
桑代克C
弗洛伊德D
斯腾伯格
考题
单选题首倡“教师作为研究者”的学者是（）A
斯腾豪斯B
斯腾伯格C
杜威D
赫尔巴特
考题
单选题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。A
斯腾伯格B
柯尔伯格C
埃里克森D
弗洛依德
考题
单选题用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A
弗洛伊德B
斯腾伯格C
艾里克森D
科尔伯格
考题
单选题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A
斯腾伯格B
柯尔伯格C
埃里克森D
弗洛伊德
考题
单选题（ ）发展了一个自尊量表。A
高顿B
詹姆士C
斯腾伯格D
罗森伯格
考题
单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是（）A
鲁宾B
斯腾伯格C
弗罗姆D
弗兰克尔
考题
单选题用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。A
斯腾伯格B
柯尔伯格C
艾里克森D
弗洛伊德