考题
美国著名教育家布卢姆提出了“教育目标的分类系统”，把教育目标分为认知目标、_____、动作技能目标三大类。
考题
目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。（ ）
考题
请教高手关于教师资格考试问题:关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家)
关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家()A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.布卢姆
考题
目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理论。
考题
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
考题
关于课程目标的水平研究最为著名的教育家是（）。
考题
终身教育思想的提出者是（）。A、美国教育家杜威B、中国教育家孔子C、法国教育家朗格郎D、英国教育家洛克
考题
人本主义的课程思想早蕴含在古希腊和文艺复兴时期的英国思想家、教育家的思想中。
考题
人本主义教育家心仪的教育目标是（）。A、道德完善B、自我实现C、知识获取D、情感发展
考题
在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教育家A、日本B、美国C、中国D、苏联
考题
现实层次的教育功能存在于（）之中。A、教育目标B、人的愿望C、教育家的作品D、教育实践
考题
将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。A、布鲁纳B、布鲁姆C、皮亚杰D、维果斯基
考题
美国教育家卢布姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。
考题
美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）。
考题
18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。A、社会环境B、儿童自然C、儿童社会D、社会影响
考题
瑞典教育家胡森认为的教育平等所包括的必不可少的组成部分是（）。A、起点B、过程C、连续的过程D、目标E、最后目标
考题
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。A、数学家都是教育家B、有的数学家是教育家C、教育家都是数学家D、教育家都不是数学家
考题
认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是（）A、英国教育家洛克B、德国教育家赫尔巴特C、瑞士教育家裴斯泰洛齐D、美国教育家杜威
考题
填空题美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。
考题
单选题认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是（）A
英国教育家洛克B
德国教育家赫尔巴特C
瑞士教育家裴斯泰洛齐D
美国教育家杜威
考题
单选题18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。A
社会环境B
儿童自然C
儿童社会D
社会影响
考题
单选题现实层次的教育功能存在于（）之中。A
教育目标B
人的愿望C
教育家的作品D
教育实践
考题
判断题人本主义的课程思想早蕴含在古希腊和文艺复兴时期的英国思想家、教育家的思想中。A
对B
错
考题
单选题终身教育思想的提出者是（）。A
美国教育家杜威B
中国教育家孔子C
法国教育家朗格郎D
英国教育家洛克
