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判断题
从问题产生的思维深度,提出问题能力的水平可以分为三个层次:事实性水平、联系性水平、探究性水平。
A

B


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考题 表现评价更适合测查学生的低层次思维水平和解决比较简单的、结构性不强的问题的能力。

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考题 从问题产生的思维深度,提出问题能力的水平可以分为三个层次:事实性水平、联系性水平、探究性水平。

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考题 填空题教育目标分为三个层次:第一层次是()水平的目标;第二层次是()的目标;第三层次是()水平的目标。

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考题 单选题有目的引起新问题情境的认知冲突,促使学生积极介入,这样的教学是()。A 解释性理解水平教学B 记忆水平教学C 探究性理解水平教学D 开放性转换教学

考题 填空题薪酬水平按照不同的层次分为()、微观薪酬水平、个人薪酬水平。

考题 判断题表现评价更适合测查学生的低层次思维水平和解决比较简单的、结构性不强的问题的能力。A 对B 错

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