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判断题
巴纳德明确地指出应当从组织成员是否接受一项命令、指示或建议的角度去看待权威。
A

B


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考题 巴纳德认为,组织是由多个人组成的协作体系。一个命令是否具有权威性,决定于权威被接受的几个条件:()。A、接受者能理解命令B、接受者认为这一命令与组织目标没有矛盾C、这个命令与接受者的个人利益是一致的D、接受者在精神上和肉体上能执行这个命令

考题 巴纳德认为,只有当下级服从上级时,上级的命令才有权威,这是其主张的()。A、权威下级说B、权威接受说C、权威认可说D、权威上级说

考题 巴纳德认为权威的来源和实质在于权威者或发出命令的人。()

考题 权威接受论:如果上级发出的一个指令性的沟通交往信息为下级所接受,那么这个权力就是被遵从或成立了;如果下级不接受这种沟通交往信息,就是拒绝了这种权力。也就是说,一项命令是否具有权威,取决于命令的接受者,而不是命令的发布者。根据上述定义,下列描述不符合权威接受论的一项是:A.如果指令性信息的沟通出现障碍,则上级的权威受到影响B.只有下属理解并执行了命令,上级的权力才能够实现C.上级实际上没有任何权力,下级才是权力的真正所有者D.上级为了保持自己的权威,必须让下级认可和接受命令

考题 “一个正式组织中一种信息交流的性质,这种性质被组织的‘成员’接受,即能够促进做出对组织目标有贡献的行动。”这是巴纳德对()的界定。A权力B管理C权威D组织

考题 管理者发布的一项命令是否有权威,主要取决于()。A、下属是否接受命令B、管理者所在的层次C、命令是否符合组织目的D、违背命令是否受惩罚

考题 教师要允许幼儿表达自己的想法和建议,而不以权威的命令去要求幼儿。

考题 巴纳德认为权威包括两个方面:一是主题或个人方面,把命令作为()来接受;二是客体方面,命令被接受的性质。

考题 巴纳德认为权威包括两个方面:一是客体方面,把命令作为有权威的;二是主体或个人方面,命令被接受的性质。

考题 巴纳德认为权威包括两个方面:一是主体或个人方面,把命令作为();二是客体方面,命令()性质。

考题 巴纳德概括的管理人员的职能为()。A、建立和维持信息交流的体系B、独立地、创造性地发现问题和解决问题C、促成组织成员提供必要的服务D、激励组织成员,从内心角度扩大接受范围E、规定组织的目标F、出以公心,对组织负责

考题 巴纳德认为权威包括两个方面:一是主体或个人方面,把命令作为有权威的来接受;二是客体方面,()的性质。

考题 巴纳德认为,权威来自()A、强制B、灌输C、接受D、服从

考题 巴纳德提出了权威接受理论和组织平衡理论。

考题 巴纳德的系统行政组织理论的内容包括()A、指出组织的本质是组织平衡B、提出组织的三要素论C、提出了权威接受理论D、提出了组织决策理论

考题 巴纳德认为,一项组织目标只有被组织成员接受后才是有效的。

考题 多选题巴纳德提出权威被接受的条件具备以下条件()。A使人们能够明确所传达的命令B使们认为这个命令同组织目标是一致的C使人们认为这个命令同他们的个人利益是一致的D他们在精力上和体力上允许接受这个命令E愿意服从执行

考题 判断题巴纳德认为权威包括两个方面:一是客体方面,把命令作为有权威的;二是主体或个人方面,命令被接受的性质。A 对B 错

考题 填空题巴纳德认为权威包括两个方面:一是主体或个人方面,把命令作为有权威的来接受;二是客体方面,()的性质。

考题 判断题巴纳德认为,一项组织目标只有被组织成员接受后才是有效的。A 对B 错

考题 多选题巴纳德概括的管理人员的职能为()。A建立和维持信息交流的体系B独立地、创造性地发现问题和解决问题C促成组织成员提供必要的服务D激励组织成员,从内心角度扩大接受范围E组织的目标F出以公心,对组织负责

考题 填空题巴纳德认为权威包括两个方面:一是主题或个人方面,把命令作为()来接受;二是客体方面,命令被接受的性质。

考题 多选题巴纳德认为,组织是由多个人组成的协作体系。一个命令是否具有权威性,决定于权威被接受的几个条件:()。A接受者能理解命令B接受者认为这一命令与组织目标没有矛盾C这个命令与接受者的个人利益是一致的D接受者在精神上和肉体上能执行这个命令

考题 单选题管理者发布的一项命令是否有权威,主要取决于()。A 下属是否接受命令B 管理者所在的层次C 命令是否符合组织目的D 违背命令是否受惩罚

考题 单选题“一个正式组织中一种信息交流的性质,这种性质被组织的‘成员’接受,即能够促进做出对组织目标有贡献的行动。”这是巴纳德对()的界定。A 权力B 管理C 权威D 组织

考题 单选题巴纳德认为,只有当下级服从上级时,上级的命令才有权威,这是其主张的()。A 权威下级说B 权威接受说C 权威认可说D 权威上级说

考题 填空题巴纳德认为权威包括两个方面:一是主体或个人方面,把命令作为();二是客体方面,命令()性质。