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单选题
儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的（）
A

塑造

B

习得

C

负强化

D

奖励

E

消退

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考题 根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是A、负强化B、惩罚C、忽视D、逐渐减少强化E、部分强化
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考题 斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过A.正性强化 B.负性强化 C.强化消退 D.观察 E.惩罚
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考题 斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A.正性强化 B.负性强化 C.惩罚 D.自我强化 E.强化消退
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考题 斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称为（）A、强化B、习惯C、塑造D、改造
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考题 （）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。A、华生B、布鲁纳C、皮亚杰D、斯金纳
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考题 根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中：（）A、正性强化效果最佳B、负性强化效果最佳C、惩罚效果最佳D、消退效果最佳E、惩罚效果居中
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考题 斯金纳将人和动物的行为分为两类，即（　）。A、应答性行为B、习得性行为C、操作性行为D、强化行为E、消退行为
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考题 根据斯金纳的强化理论，“干得好就奖励”属于以下哪种强化手段：（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
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