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单选题
关于“超常智能”,错误的观点是()。
A

一旦形成,终身不变

B

虽是稳定的,但也是发展变化的

C

既可能加速发展,也可能停滞甚至后退

D

发展或者停滞取决于多种因素


参考答案

参考解析
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考题 超常儿童,一般分为两大类:一类是智能相对地比较全面超常的儿童;另一类是表现为特殊才能的超常。

考题 “智力超常或智能不足”是指能力表现早晚方面的差异。

考题 关于孤独谱系障碍的智能,正确的认识是()。A、约有50%的ASD伴有智能落后B、ASD的孩子都伴有智力低下C、ASD的智能无法检测D、ASD的孩子都有超常的能力

考题 关于“超常智能”,下列哪种观点是错误的()。A、它是天生的B、先天素质为它提供了潜在可能性C、它是在教育和环境影响下发展起来的D、它是可能性与现实性的统一

考题 错误的观点认为,超常儿童与常态儿童()。A、是相对而言的B、有共同性C、有不可逾越的鸿沟D、有明显的差异性

考题 关于“超常智能”,错误的观点是()。A、一旦形成,终身不变B、虽是稳定的,但也是发展变化的C、既可能加速发展,也可能停滞甚至后退D、发展或者停滞取决于多种因素

考题 对于智能非凡,并(或)具有某种突出才能的儿童,下列称呼中错误的是()A、我国古代称为“神童”B、外国称为“英才”或天才儿童C、我国当代称为“天才儿童”D、我国当代称为“超常儿童”

考题 超常智能

考题 如何看待超常儿童和智能不足者?

考题 单选题关于“超常智能”,错误的观点是,它()。A 是天生的B 有赖于先天素质为其提供的潜在可能性C 是在教育和环境影响下发展起来的D 是可能性与现实性的统一

考题 单选题对于特殊儿童,下列说法错误的是()A 智力超常儿童也属于不特殊儿童B 智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C 智力落后儿童智商低于70的儿童D 比正常儿童更容易沮丧

考题 单选题“一切以时间、地点、条件为转移”这个观点是()A 唯物辩证法关于普遍联系的正确观点B 行而上学的错误观点C 取消了人的主观能动性的错误观点D 夸大了客观条件的作用的错误观点

考题 单选题关于“超常智能”,下列哪种观点是错误的?()A 它是天生的B 先天素质为它提供了潜在可能性C 它是在教育和环境影响下发展起来的D 它是可能性与现实性的统一

考题 多选题依据斯腾伯格的观点,人的智能包括()A分析性智能B综合性智能C联想性智能D创造性智能E实践性智能

考题 单选题错误的观点认为,超常儿童与常态儿童()A 是相对而言的B 有共同性C 有不可逾越的鸿沟D 有明显的差异性

考题 名词解释题超常智能

考题 单选题对于智能非凡,并(或)具有某种突出才能的儿童,下列称呼中错误的是()A 我国古代称为“神童”B 外国称为“英才”或天才儿童C 我国当代称为“天才儿童”D 我国当代称为“超常儿童”

考题 单选题以下关于超常儿童的描述,正确的是()。A 超常儿童是相对于常态儿童而言的,他们之间有不可逾越的鸿沟B 超常儿童的超常智能是天生的C 超常智能是稳定的,在一生中是固定不变的D 超常儿童的心理结构不仅限于智力,还包括非智力个性特征方面