考题
访谈中的倾听需要技术上的要求表述正确的是﹙﹚
A.积极关注地倾听B.建设性倾听C.有感情的倾听D.礼貌地倾听
考题
属于心理治疗原则的是A、代替、保证、耐心倾听B、保证、耐心倾听、疏导和支持C、个别治疗、保证、耐心倾听D、集体治疗、耐心倾听、疏导和支持E、代替、耐心倾听、疏导和支持
考题
下列选项中,属于倾听的类型的是()。
A、心不在焉的倾听B、被动消极的倾听C、主动积极的倾听D、同理心的倾听
考题
倾听的全面性是指______
A、倾听方式的全面性B、倾听对象的全面性C、倾听内容的全面性D、“兼听则明”
考题
（ ）是团体辅导基本的工作路径。A．判断→同感→倾听→商量B．判断→倾听→同感→商量C．倾听→同感→判断→商量D．倾听→同感→商量→判断
考题
强调集中思想、综合分析及评价的倾听是( )。
A全神贯注的倾听B专心的倾听C随意的倾听D社交性倾听
考题
掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是()。A、有意识倾听B、理解性倾听C、辨析性倾听D、无意识倾听
考题
理解说话人的意思和感受，带着和说话人某种程度共鸣的倾听是（）A、移情倾听B、客观倾听C、冒犯性倾听D、期待性倾听
考题
倾听的方式有两种（）A、支持性倾听和记忆性倾听B、主动倾听和被动倾听C、反馈倾听和无反馈倾听D、鼓励倾听和不鼓励倾听
考题
听别人说话，重点不在理解，而在专门挑错反击的是（）A、移情倾听B、客观倾听C、冒犯性倾听D、期待性倾听
考题
为了尊重客观事实，明辨是非，应当采用的方式是（）A、移情倾听B、客观倾听C、冒犯性倾听D、期待性倾听
考题
从倾听的效果上，可以将倾听分为（）。A、听而不闻B、选择倾听C、专注倾听D、有效倾听
考题
倾听的技巧分为（）和鼓励式倾听。A、接受式倾听B、被动式倾听C、接收式倾听D、投入式倾听
考题
倾听是沟通过程中最重要的环节之一，良好的倾听是高效沟通的开始。但是倾听不需要具备一定的倾听技巧，是人天生的本领。
考题
倾听技巧中最基本、最重要的是（）A、集中精力地倾听B、有鉴别地倾听C、克服先入为主的倾听D、通过记笔记来倾听
考题
（）是倾听的后果。A、反馈B、写作C、拒绝D、说服
考题
倾听是有效沟通的重要基础。有效倾听是要倾听客户的（），而不仅是他们的语言。
考题
倾听过程的主体是（）。A、倾听者B、倾听对象C、倾听环境D、倾听时间
考题
教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（ ）A、介入型倾听B、非介入型倾听C、身势倾听D、非语言倾听
考题
按照倾听的专心程度，可以把倾听分为投入型倾听、字面理解型倾听、随意型倾听、假专心型倾听和心不在焉型倾听5种。
考题
单选题倾听的方式有两种（）A
支持性倾听和记忆性倾听B
主动倾听和被动倾听C
反馈倾听和无反馈倾听D
鼓励倾听和不鼓励倾听
考题
单选题为了尊重客观事实，明辨是非，应当采用的方式是（）A
移情倾听B
客观倾听C
冒犯性倾听D
期待性倾听
考题
单选题教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（ ）A
介入型倾听B
非介入型倾听C
身势倾听D
非语言倾听
考题
单选题理解说话人的意思和感受，带着和说话人某种程度共鸣的倾听是（）A
移情倾听B
客观倾听C
冒犯性倾听D
期待性倾听
考题
单选题倾听过程的主体是（）。A
倾听者B
倾听对象C
倾听环境D
倾听时间
考题
单选题听别人说话，重点不在理解，而在专门挑错反击的是（）A
移情倾听B
客观倾听C
冒犯性倾听D
期待性倾听