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单选题
12个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。
A
对人和事物有爱憎之分，用手示意表示需要，穿衣能合作
B
能完成简单的动作（如穿鞋），能表达自己情绪和情感，能与人交往
C
表示大小便要求，开始学自己用匙喂食
D
认识画片，辨别男女，参与同伴游戏
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考题
()为婴儿发展的个别特点。A、不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
考题
增加固体食物的原则( )。A.婴儿4个月以后，消化能力增强能吃一些固体食物B.婴儿6个月以后，消化能力增强已能吃一些固体食物C.婴儿8个月以后，消化能力增强已能吃一些固体食物D.婴儿12个月以后，消化能力增强己能吃一些固体食物
考题
关于婴儿学习发生发展的描述，错误的是（）。A、婴儿的学习可分为习惯化、经典／工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次B、婴儿从一生下来就有学习能力C、4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学习进步D、10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习E、10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类
考题
婴儿一般发展水平是指（ ）。A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
考题
（）为婴儿发展的个别特点。A、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
考题
5～6个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。A、对人和事物有爱憎之分，用手示意表示需要，穿衣能合作B、见熟人会伸手要抱，能模仿成人动作，会挥手表示“再见”C、伸手取物，辨认熟人与陌生人D、表示自己意见（同意或不同意），会用杯喝水
考题
9～10个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。A、认识画片，辨别男女，参与同伴游戏B、见熟人会伸手要抱，能模仿成人动作，会挥手表示“再见”C、表示自己意见（同意或不同意），会用杯喝水D、完成简单的动作，能与人交往
考题
12个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。A、对人和事物有爱憎之分，用手示意表示需要，穿衣能合作B、能完成简单的动作（如穿鞋），能表达自己情绪和情感，能与人交往C、表示大小便要求，开始学自己用匙喂食D、认识画片，辨别男女，参与同伴游戏
考题
单选题9～10个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。A
认识画片，辨别男女，参与同伴游戏B
见熟人会伸手要抱，能模仿成人动作，会挥手表示“再见”C
表示自己意见（同意或不同意），会用杯喝水D
完成简单的动作，能与人交往
考题
单选题7～8个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。A
对人和事物有爱憎之分，用手示意表示需要，穿衣能合作B
表示大、小便要求，理解成人简单指令，开始学自己用匙喂食C
表示自己意见（同意或不同意），会用杯喝水D
听懂自己名字，自握饼干吃
考题
单选题12个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。A
对人和事物有爱憎之分，用手示意表示需要，穿衣能合作B
能完成简单的动作（如穿鞋），能表达自己情绪和情感，能与人交往C
表示大小便要求，开始学自己用匙喂食D
认识画片，辨别男女，参与同伴游戏
考题
单选题关于婴儿学习发生发展的描述，错误的是（）。A
婴儿的学习可分为习惯化、经典／工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次B
婴儿从一生下来就有学习能力C
4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学习进步D
10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习E
10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类
考题
单选题（）为婴儿发展的个别特点。A
不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现B
婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C
相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D
婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
考题
单选题婴儿的咀嚼能力应当从出生（）后开始锻炼，10--12个月可以培养婴儿自己用勺进食。A
4--6个月B
10—12个月C
7-8个月
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