考题
情感因素在第二语言习得中没有什么作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
考题
克拉欣认为，儿童在第二语言习得方面最终会比较好，是由于（）的因素。
考题
第二语言的学习和第一语言的习得存在明显的区别。这种区别首先是（）和（）之间的区别。
考题
克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A、输入假说B、对比分析假说C、中介语假说
考题
所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A、感觉B、大脑C、情感
考题
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。A、识记B、保持C、模仿
考题
对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的（）。A、重点、难点；B、偏误部分C、学习规律D、重点
考题
以下属于第一语言和第二语言习得不同点的是（）。A、培养语言交际能力B、习得的环境和方式C、具备一定的主客观条件
考题
（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
考题
一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。
考题
以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A、具备一定的主客观条件B、习得的动力C、习得的过程
考题
单选题第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。A
识记B
保持C
模仿
考题
问答题第二语言习得研究与语言学研究的对象有何异同？
考题
判断题在第二语言习得中，对比分析是一种将两种语言的系统进行共时和历时比较，以揭示其异同的语言分析方法。A
对B
错
考题
填空题过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
考题
判断题对比分析理论是以结构主义理论为基础的第二语言习得理论。A
对B
错
考题
问答题怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？
考题
单选题对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预测第二语言习得的（）。A
重点、难点；B
偏误部分C
学习规律D
重点
考题
单选题克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A
输入假说B
对比分析假说C
中介语假说
考题
单选题以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。A
具备一定的主客观条件B
习得的动力C
习得的过程
考题
填空题克拉欣认为，儿童在第二语言习得方面最终会比较好，是由于（）的因素。
考题
单选题（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A
习得的环境B
主体的生理、心理特点不同C
习得的方式
考题
单选题所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A
感觉B
大脑C
情感