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单选题
根据“健康诊断及教育模式”,促进个体采取某项健康行为的内在动力是(  )。
A

强化因素

B

亲属的赞扬

C

促成因素

D

物质奖励

E

倾向因素


参考答案

参考解析
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考题 在健康教育诊断的过程中,来自亲属及保健人员劝告属于( )A、倾向因素B、诱发因素C、激励因素D、强化因素E、促成因素

考题 根据“健康诊断及教育模式”,促进个体采取某项健康行为的内在动力是A、强化因素B、亲属的赞扬C、促成因素D、物质奖励E、倾向因素

考题 分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的A、社会诊断B、流行病学诊断C、管理与政策诊断D、行为诊断E、教育诊断

考题 格林模式中,不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是A、倾向因素B、强化因素C、促成因素D、环境因素E、行为因素

考题 教育和组织诊断的主要任务是确定影响目标健康行为的A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、环境因素E、心理因素

考题 制定教育与组织诊断时,影响健康行为问题的因素有A、环境因素B、政策因素C、倾向因素D、促成因素E、强化因素

考题 健康教育与健康促进的效应评价内容包括A.促成因素B.倾向因素C.强化因素D.健康相关行为E.以上各项均是

考题 健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的( )A.促成因素、强化因素和社会因素 B.倾向因素、促成因素和强化目素 C.流行病学因素、环境因素和倾向因素 D.教育因素、促成因素和倾向因素 E.组织因素、环境因素和教育因素

考题 根据“健康诊断及教育模式”,促进个体采取某项健康行为的内在动力是A.亲属的赞扬 B.物质奖励 C.促成因素 D.强化因素 E.倾向因素

考题 按照格林模式,“价值观”属于影响健康教育诊断的( )。A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.遗传因素 E.学校因素

考题 关于健康教育的格林模式中,强调影响健康行为的不正确的是()A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、信念因素

考题 健康教育与健康促进的效应评价内容包括()。A、促成因素B、倾向因素C、强化因素D、健康相关行为E、以上各项均是

考题 在格林模式中,健康教育中的教育诊断主要分析的因素是()。A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、环境因素E、行为因素

考题 促进个体采取某项健康行为的内在动力是()A、亲属的赞扬B、物质奖励C、促成因素D、以上都不是

考题 健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的( )A、促成因素、强化因素和社会因素B、倾向因素、促成因素和强化因素C、流行病学因素、环境因素和倾向因素D、教育因素、促成因素和倾向因素E、组织因素、环境因素和教育因素

考题 根据健康教育的格林模式,母亲给婴儿喂奶后的感受属于()。A、强化因素B、外在因素C、促成因素D、内在因素E、倾向因素

考题 效应评价的内容有()。A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、健康相关行为E、健康促进

考题 格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是()A、促成形成因素B、倾向因素C、强化因素D、物资激励因素

考题 单选题关于健康教育的格林模式中,强调影响健康行为的不正确的是()A 倾向因素B 促成因素C 强化因素D 信念因素

考题 单选题促进个体采取某项健康行为的内在动力是()A 亲属的赞扬B 物质奖励C 促成因素D 以上都不是

考题 单选题格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是()A 促成形成因素B 倾向因素C 强化因素D 物资激励因素

考题 多选题效应评价的内容有()。A倾向因素B促成因素C强化因素D健康相关行为E健康促进

考题 多选题在格林模式中,健康教育中的教育诊断主要分析的因素是()。A倾向因素B促成因素C强化因素D环境因素E行为因素

考题 单选题分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的()A 社会诊断B 流行病学诊断C 管理与政策诊断D 行为诊断E 教育诊断

考题 单选题健康教育与健康促进的效应评价内容包括()A 促成因素B 倾向因素C 强化因素D 健康相关行为E 以上各项均是

考题 多选题格林模式中,不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是()A倾向因素B强化因素C促成因素D环境因素E行为因素

考题 单选题根据“健康诊断及教育模式”,促进个体采取某项健康行为的内在动力是()。A 强化因素B 亲属的赞扬C 促成因素D 物质奖励E 倾向因素

考题 单选题健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的(  )。A 促成因素、强化因素和社会因素B 倾向因素、促成因素和强化因素C 流行病学因素、环境因素和倾向因素D 教育因素、促成因素和倾向因素E 组织因素、环境因素和教育因素