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填空题
心理理论的发展对儿童的道德发展、()的形成至关重要。

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考题 ________ 根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。

考题 维果斯基在儿童心理发展观上提出了( ) A.阶段发展理论 B.道德发展理论 C.文化历史发展理论 D.人格发展理论

考题 科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()

考题 柯尔伯格的道德发展理论认为( )。A.儿童道德发展的先后次序是固定不变的B.儿童道德发展的次序是不分先后的C.儿童道德发展的速度是先慢后快D.儿童道德发展的速度是先快后慢

考题 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段理论。

考题 儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易,心理某个方面发展最为迅速的时期,被称为(  )A.儿童心理发展的反抗期 B.儿童心理发展的转折期 C.儿童心理发展的敏感期 D.儿童心理发展的危机期

考题 儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易,心理某个方面发展最为迅速的时期,被称为()。A儿童心理发展的反抗期B儿童心理发展的转折期C儿童心理发展的敏感期D儿童心理发展的危机期

考题 ()的道德发展理论,揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的,并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。A斯金纳B布鲁姆C科尔伯格D皮亚杰

考题 科尔伯格是()的创立者。A、认知发展理论B、道德发展理论C、心理社会发展理论D、人格发展理论E、系统理论

考题 弗洛伊德认为,儿童早期的经历对一个人其后的心理发展起着至关重要的作用。

考题 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,8-11、12岁儿童的品德发展处于()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

考题 以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。A、游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展B、游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展C、游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用D、游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

考题 艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是()A、性心理发展学说B、心理社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说

考题 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出()A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说

考题 心理理论的发展对儿童的道德发展、()的形成至关重要。

考题 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,11、12岁以后的儿童品德发展处于()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

考题 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,以自我中心的儿童的品德发展处于()A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段

考题 维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。A、阶段发展理论B、道德发展理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论

考题 《少先队活动课程指导纲要》符合:()理论、()理论和()原理。A、政治社会化的最优先B、道德实践C、儿童心理发展D、健康教育

考题 填空题大量的研究发现儿童心理理论发展基本趋势是从(),发展到愿望-信念心理理论,再发展到信念-愿望心理理论,最后到()。

考题 多选题以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。A游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展B游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展C游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用D游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

考题 单选题维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。A 阶段发展理论B 道德发展理论C 文化历史发展理论D 人格发展理论

考题 单选题科尔伯格是()的创立者。A 认知发展理论B 道德发展理论C 心理社会发展理论D 人格发展理论E 系统理论

考题 单选题()的道德发展理论,揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的,并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。A 斯金纳B 布鲁姆C 科尔伯格D 皮亚杰

考题 单选题艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是()A 性心理发展学说B 心理社会发展学说C 道德发展理论D 智力发展学说

考题 单选题柯尔伯格的道德发展理论认为()。A 儿童道德发展的次序是固定不变的B 儿童道德发展的次序是部分先后的C 儿童道德发展的速度是先慢后快D 儿童道德发展的速度是先快后慢

考题 判断题弗洛伊德认为,儿童早期的经历对一个人其后的心理发展起着至关重要的作用。A 对B 错