考题
最直观的发展常模是发展顺序量表。()
此题为判断题(对，错)。
考题
发展常模有年级常模和()。
A.年龄常模B.组内常模C.组间常模D.团体常模
考题
以下不属于常模类型的是()。
A、发展常模B、百分数常模C、百分位常模D、标准分数常模
考题
最直观的发展常模是( )。A．离差智商B．心理年龄C．发展顺序量表D．智力年龄
考题
下面哪个不是按样本大小和来源来划分的常模？
A.全国常模
B.区域常模
C.特殊常模
D.发展常模
考题
身高的快速增长是青春期发展变化最明显的指标，也是青少年身体发育的最直观的标志之一。
考题
以常模的性质分类，可将常模分为（）A、特定群体常模B、发展常模C、百分位常模D、标准分常模
考题
下列属于组内常模的是（）A、发展常模B、年级常模C、年龄常模D、百分等级常模
考题
下列中属于发展常模的是（）A、离差智商B、年级常模C、标准分数常模D、百分等级常模
考题
最直观的发展常模是（）。A、发展顺序量表B、智力年龄C、年级当量D、离差智商
考题
单选题儿童最容易接受教育影响的时期被称为引导和启发的最佳有效期，它是在（ ）时段。(2004年6月三级真题)A
快速发展期前B
快速发展期后C
快速发展期D
最近发展期
考题
判断题身高的快速增长是青春期发展变化最明显的指标，也是青少年身体发育的最直观的标志之一。A
对B
错
考题
判断题最直观和最核心的品牌组合图标是品牌标识。()A
对B
错
考题
单选题少年期心理与行为最突出的特点是（ ）。(2003年12月三级真题)A
身心发展的矛盾性B
形成新的同伴关系C
情绪强度大D
思维能力发展迅速
考题
单选题在建立常模时，最常用的取样方法是（ ）。(2003年12月三级真题)A
简单随机抽样B
系统抽样C
分组抽样D
分层抽样
考题
多选题以常模的性质分类，可将常模分为（）A特定群体常模B发展常模C百分位常模D标准分常模
考题
单选题最直观的发展常模是（ ）。A
离差智商B
心理年龄C
发展顺序量表D
智力年龄
考题
判断题要注意常模的时间性由于教育的发展以及职业要求的改变，几年前所编制的常模可能不再适合，因此常模必须定期修订。A
对B
错
考题
单选题按照中国常模结果，SDS总粗分的分界值为（ ）。（2004年12月三级真题）A
40分B
41分C
42分D
43分
考题
单选题下列属于组内常模的是（）A
发展常模B
年级常模C
年龄常模D
百分等级常模
考题
单选题按照中国常模标准，MMPI的临床分界为T分数（ ）。（2003年8月三级真题）A
55分B
60分C
65分D
70分
考题
多选题关于发展顺序量表的说法，正确的有（ ）。A是最直观的发展常模B葛塞尔发展程序表即是其中之一C可按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面的大致发展水平D可显示智力年龄
考题
单选题从发展的角度看，心理健康的实质是一种（ ）的状态。(2004年6月三级真题)A
从来没有异常心理表现B
稳定于某一健康常模值C
处于动态平衡D
处于动荡变化
考题
单选题下列中属于发展常模的是（）A
离差智商B
年级常模C
标准分数常模D
百分等级常模