考题
健康教育评价分为A、形成评价B、过程评价C、结局评价D、总结评价E、效益评价
考题
在健康教育评价的过程中，现场观察常用于A．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价E．总结评价
考题
称为“近中期效果评价”的健康教育评价类型是A．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价E．总结评价
考题
健康教育评价中近中期效果评价又称为A.形成评价B.总结评价C.过程评价SX
健康教育评价中近中期效果评价又称为A.形成评价B.总结评价C.过程评价D.效应评价E.结局评价
考题
在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程A、效应评价B、目的评价C、结局评价D、总结评价E、过程评价
考题
一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是A:效应评价B:过程评价C:总结评价D:形成评价E:结局评价
考题
在健康教育评价过程中，现场观察常用于A:形成评价B:结局评价C:效应评价D:过程评价E:总结评价
考题
在健康教育评价过程中，现场观察常用于A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
考题
健康教育评价中近中期效果评价又称为A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价
考题
通过查阅档案资料，目标人群调查和现场观察等方法完成的健康教育评价属于（ ）。A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
考题
健康教育评价中对项目计划进行的评价称为A.形成评价B.总结评价C.过程评价D.效应评价E.结局评价
考题
健康教育评价中近中期效果评价又称为A:形成评价
B:总结评价
C:过程评价
D:效应评价
E:结局评价
考题
称为"近中期效果评价"的健康教育评价类型是（）A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
考题
某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）A、过程评价B、形成评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
考题
为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
考题
单选题在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程（）A
效应评价B
目的评价C
结局评价D
总结评价E
过程评价
考题
单选题在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于（）A
形成评价B
过程评价C
效应评价D
结局评价E
总结评价
考题
单选题一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间的变化的评估属于（）A
形成评价B
过程评价C
效应评价D
总结评价E
结局评价
考题
单选题在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划全程（）A
效应评价B
目的评价C
结局评价D
总结评价E
过程评价
考题
单选题称为"近中期效果评价"的健康教育评价类型是（）A
形成评价B
过程评价C
效应评价D
结局评价E
总结评价
考题
多选题健康教育评价分为（）A形成评价B过程评价C结局评价D总结评价E效益评价
考题
单选题某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）A
过程评价B
形成评价C
效应评价D
结局评价E
总结评价
考题
单选题在健康教育评价过程中，现场观察常用于（）A
形成评价B
过程评价C
效应评价D
结局评价E
总结评价
考题
单选题在高血压的健康教育项目中，目标人群的生理指标的变化是属于哪种类型的评价（）。A
过程评价B
效应评价C
结局评价D
总结评价E
形成评价
考题
单选题某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价的（ ）。A
过程评价B
形成评价C
效应评价D
结局评价E
总结评价