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判断题
智力水平越高,心理水平越高。()
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 收入水平越高的人,社保养老的替代率水平越高。()

考题 智力水平越高创造力就越强。( )

考题 学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高.( )

考题 教师的智力水平越高,教学效果越好。

考题 智力水平越高,心理水平就越高。() 此题为判断题(对,错)。

考题 标准的级别越高,标准的技术水平就越高;标准的要求越严,指标越高,标准的水平越高。() 此题为判断题(对,错)。

考题 掌握知识是智力发展的基础,因此,掌握的知识越多,智力发展水平就越高,能力就越强。( )

考题 儿童的智力水平越高,词汇量就越丰富。() 此题为判断题(对,错)。

考题 冲突水平越高,组织绩效越高。()

考题 注意力不集中的程度越高,心理健康水平就越低。()

考题 在评价心理健康时,()是不合理的判断。A.个体的自控能力越强,心理健康水平就越高 B.智力水平越高,心理健康水平越高 C.易受暗示者,心理健康水平低 D.对环境压力耐受性越强,心理健康水平越高

考题 短期总供给曲线是一条曲右上方倾斜的曲线,这表明( )。A: 价格水平越高,投资的效率就越低 B: 价格水平越高,总产量水平越高 C: 利率水平越高,投资的效率就越高 D: 价格与总产量同方向变动

考题 职位越高,政策水平就越高。

考题 智力水平越高,心理水平越高。

考题 边际收益递减意味着()A、消费水平越高,边际效用越高B、消费水平越高,边际效用越低C、成本越高,边际收益越小D、成本越高,边际收益越大

考题 罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()A、越不一致心理健康水平就越高B、越一致心理健康水平就越高C、一致与心理健康水平无关D、一致与心理健康水平的关系不确定

考题 知识与智力的关系可以表述为()A、知识越丰富智力水平越高B、知识越丰富智力水平越低C、知识与智力无相关D、知识是智力发展的前提E、智力是掌握知识的前提

考题 智力水平越高,学习成绩越好。

考题 驾驶员的智力水平越高,事故倾向性越低;驾驶员的智力水平越低,事故倾向性越高。

考题 判断题教师的智力水平越高,教学效果越好。A 对B 错

考题 单选题罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()A 越不一致心理健康水平就越高B 越一致心理健康水平就越高C 一致与心理健康水平无关D 一致与心理健康水平的关系不确定

考题 判断题掌握知识是智力发展的基础,因此,掌握的知识越多,智力发展水平就越高。()A 对B 错

考题 单选题知识与智力的关系可以表述为()A 知识越丰富智力水平越高B 知识越丰富智力水平越低C 知识与智力无相关D 知识是智力发展的前提E 智力是掌握知识的前提

考题 问答题辨析题:智力水平越高,学习成绩越好。

考题 问答题学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高。

考题 问答题智力水平越高,学习成绩越好。

考题 单选题在评价心理健康时,不合理的判断是(  )。(2003年12月三级真题)A 个体的自控能力越强,心理健康水平就越高B 易受暗示者,心理健康水平低C 智力水平越高,心理健康水平越高D 对环境压力耐受性越强,心理健康水平越高