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填空题
青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型：假想观众和（）。

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考题 中学生思维自我中心主要表现为() A、假想的观众B、独特的自我C、飞跃的自我D、反抗的心理
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考题 初中生思维中的自我中心主要表现在() A、假想的观众B、独特的自我C、膨胀的自我D、舞台中心
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考题 “假想的观众”“独特的自我”是()的表现 A、思维自我中心B、思维的批判性C、思维的深刻性D、思维逻辑化
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考题 阿尔金德(1976)认为青少年的自我中心主义表现为两点()。 A.假想观众B.外显性C.独特感D.个人神话
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考题 青少年总是将思想集中在自己的情感上,往往把自己描述为“与众不同的”,常常夸大自己的情绪感受,认为他的情绪体验是独一无二的。这是青少年自我中心的一种表现,即假想观众。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识，这种高度的自我意识体现在假想观众，即青少年认为别人也像他们自己一样关注他们。()
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考题 下面不属于青少年自我中心的是( )。A、别人也像他们自己一样关注他们B、假想观众C、个体独特感D、不能把自身作为一客体与其他客体区分开来
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考题 少年的自我中心性可以用下列概念来表征（ ）。 A、独特自我 B、独特观众 C、假想自我 D、假想观众
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考题 少年的自我中心性可以用下列概念来表征（ ）。 (A)独特自我 （B)独特观念 (C)假想自我 （D)假想观众
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考题 少年的自我中心性可以用下列概念来表征( )多选A. 独特自我 B. 独特观众 C. 假想自我 D. 假想观众
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考题 少年期的自我中心性可以用（ ）等概念来表征。 (A)独特自我 (B)重要他人 (C)假想观众 (D)内在自我
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考题 初中生在心理上会制造出假想的观众，他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏和批评，这反映了初中生A.思维的片面性依然存在 B.思维的创造性显著增强 C.思维中的自我中心再度出现 D.思维的表面性依然突出
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考题 艾尔肯指出，青少年的自我中心有两个特点，即（）A幻想和个人不死B幻想观众和个人不死C幻想观众和个人主义D唯我独尊和个人不死
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考题 青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型：假想观众和（）。
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考题 青少年的（）可分为两种社会思维类型：假想观众和个人童话。A、主观自我中心B、客观自我中心C、自我联想D、自我中心主义
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考题 少年期的自我中心性可用（）的概念来表征。A、独特自我B、假想观众C、内在自我D、重要他人
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考题 初中生思维的自我中心表现为（）A、制造假想观众B、不顾他人的看法C、坚信自己的看法D、我行我素E、“个人的虚构”
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考题 阿尔金德认为青少年的自我中心主要表现为两点：假想观众和个人童话。
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考题 单选题青少年经常会说，“我与众不同”，“这种事不会发生在我身上”，这反映了青少年自我认知的（）特点。A 个人神话B 假想观众C 去自我中心D 心理理论
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考题 单选题下面不属于青少年自我中心的是（）。A 别人也像他们自己一样关注他们B 假想观众C 个体独特感D 不能把自身作为一客体与其他客体区分开来
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考题 判断题青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识，这种高度的自我意识体现在假想观众，即青少年认为别人也像他们自己一样关注他们。A 对B 错
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考题 判断题阿尔金德认为青少年的自我中心主要表现为两点：假想观众和个人童话。A 对B 错
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考题 问答题设计一个改变青少年假想观众倾向的教育活动。
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考题 多选题初中生思维的自我中心表现为（）A制造假想观众B不顾他人的看法C坚信自己的看法D我行我素E“个人的虚构”
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考题 多选题青春期的自我中心性可用（　　）的概念来表征。A独特自我B重要他人C内在自我D假想观众
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考题 单选题青少年的（）可分为两种社会思维类型：假想观众和个人童话。A 主观自我中心B 客观自我中心C 自我联想D 自我中心主义
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考题 单选题艾尔肯指出，青少年的自我中心有两个特点，即（）A 幻想和个人不死B 幻想观众和个人不死C 幻想观众和个人主义D 唯我独尊和个人不死
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