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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。
A

 放纵型

B

权威型

C

民主型

D

自由型


参考答案

参考解析
解析: 采用权威型教养方式的父母在子女教育中,表现的过于支配,孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱,做事缺乏主动性的人格特征。
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考题 社会退缩的影响因素() A.同伴互动的缺失B.家庭不良的教养方式C.认知的不足D.儿童的气质类型

考题 拒绝+控制的专断型教养方式培养的儿童在与同伴交往中遇到挫折时,易产生敌对反应。() 此题为判断题(对,错)。

考题 受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略,如( )等。A.发起、协商、让步 B.协商、发起、退缩 C.协商、发起、支配 D.发起、协商、顺从

考题 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征是在(  )亲子关系下形成的。A.放任型 B.专制型 C.民主型 D.自由型

考题 [多选题] 同伴交往中受忽视的儿童的人气特点包括(  )。A.热情 B.好斗 C.退缩 D.安静

考题 表现为退缩、安静,有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。 (A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视

考题 同伴交往中受忽视的儿童的特点包括()。多选A. 热情 B. 好斗 C. 退缩 D. 安静

考题 在简单交往阶段,婴儿的交往特点是(  ) A.能对同伴的行为作出反应 B.能进行模仿 C.与同伴开展合作性游戏 D.有了“社交指向行为”

考题 小学儿童同伴交往的特点是(  ) A.开始形成同伴团体 B.同伴交往的形式复杂多样 C.开始建立友谊 D.朋友关系变得相对稳定

考题 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。   A.放纵型   B.专制型   C.民主型 D.自由型型     

考题 同伴交往有助于儿童形成自己独特的()。A、行为方式B、行为习惯C、行为特点D、行为模式

考题 拒绝+控制的专断型教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。

考题 下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

考题 小学儿童的同伴交往的特点是:()A、与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D、儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体

考题 同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是()。

考题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()A、建立友谊B、角色采择C、交往频繁D、形成小团体

考题 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。A、放纵型B、专制型C、民主型D、自由型

考题 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。A、放纵型B、权威型C、民主型D、自由型

考题 同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括()。A、热情B、好斗C、退缩D、安静

考题 单选题下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()A 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B 同伴交往有助于儿童道德认识的形成C 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D 同伴交往有助于儿童形成良好的品质

考题 多选题同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括()。A热情B好斗C退缩D安静

考题 填空题同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是()。

考题 单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点,通常是在( )教养方式下形成的。A 放纵型B 专制型C 民主型D 自由型

考题 单选题小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()A 建立友谊B 角色采择C 交往频繁D 形成小团体

考题 单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。A 放纵型B 专制型C 民主型D 自由型

考题 单选题同伴交往有助于儿童形成自己独特的()。A 行为方式B 行为习惯C 行为特点D 行为模式

考题 多选题小学儿童的同伴交往的特点是:()A与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂B儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体