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单选题
在小学课堂上,对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在()。
A
15~20分钟
B
25~30分钟
C
30~35分钟
D
35~40分钟
参考答案
参考解析
解析:
本题考查"小学生身心特点和小学儿童学习指导"。因为小学生注意力容易分散,所以,在课堂上,在15~20分钟(低年级)、25~30分钟(中、高年级)时间段内,引导学生学习最主要的内容,启发学生积极思考,解决学习中的重点与难点。
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考题
材料:
教师在“基因突变和基因重组”一节课的教学设计中,确立本节课的教学重难点如下:
教学重点:(1)基因突变的概念及特点;(2)基因突变的原因。
教学难点:基因突变和基因重组的意义。
结合以上内容,简要回答如何确定一节课的教学重难点。
考题
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A、在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C、在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
考题
教师在“神经调节与体液调节的关系”一节课的教学设计中,确立的本节课的教学重、难点如下:教学重点:神经调节与体液调节的协调。教学难点:人体的体温调节与水盐调节的分析。结合以上内容,简要回答教学重难点的含义及确定依据。
考题
材料:教师在“神经系统的调节”一课的教学设计中,确立的本节课的教学重难点如下:教学重点:(1)神经调节的结构基础和反射。(2)兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。(3)人脑的高级功能。教学难点:神经冲动的产生和传导。结合以上案例,简要回答确定一节课的教学重难点的方法。
考题
问答题材料:教师在“神经系统的调节”一课的教学设计中,确立的本节课的教学重难点如下:教学重点:(1)神经调节的结构基础和反射。(2)兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。(3)人脑的高级功能。教学难点:神经冲动的产生和传导。结合以上案例,简要回答确定一节课的教学重难点的方法。
考题
问答题教师在“神经调节与体液调节的关系”一节课的教学设计中,确立的本节课的教学重、难点如下:教学重点:神经调节与体液调节的协调。教学难点:人体的体温调节与水盐调节的分析。结合以上内容,简要回答教学重难点的含义及确定依据。
考题
单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A
在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B
学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C
在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D
在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
考题
判断题课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲授的时机。()A
对B
错
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