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单选题
根据80/20法则,找出可能发生问题的原因,我们可利用?()
A

控制图

B

检查

C

统计抽样

D

帕累托图


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 在绩效测量中,哪种法则最保守?() A、50-50法则B、0-100法则C、20-80法则D、80-20法则

考题 二八法则告诉我们:企业80%的利润来自20%的优质客户;80%的麻烦来自20%的问题客户。()

考题 诊断性评价的诊断主要包括症状诊断,找出存在问题;原因诊断,找出原因以便指导。()

考题 根据80/20法则,组织中80%的贡献是由20%的关键人才做出的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “80∕20”法则(名词解释)

考题 解决问题九大步骤中,第三步针对问题经由脑力激荡,从4M1E已找出可能发生的原因所用的工具是()A、查检表B、管制图C、柏拉图D、鱼骨图

考题 帕累托法则又称为()。A、60:40法则B、70:30法则C、80:20法则D、90:10法则

考题 花最少的时间解决最大的问题,说的是()法则。A、20/80B、30/70C、80/20D、70/30

考题 根据80/20法则,找出可能发生问题的原因,我们可利用?()A、控制图B、检查C、统计抽样D、帕累托图

考题 以下关于问题分析流程的基本步骤,最正确的选项是()。A、确定真正的原因-评估可能的原因-找出可能影响问题的因素B、确定真正的原因-找出可能影响问题的因素-评估可能的原因C、找出可能影响问题的因素-评估可能的原因-确定真正的原因D、评估可能的原因-找出可能影响问题的因素-确定真正的原因

考题 在销售上,80/20法则就是说,80%的生意是由20%的人创造的。

考题 根据80/20法则,80%的问题是由于20%的原因而引起的。为了找到哪一个是最可能的缺陷,你把缺陷加以排序,你使用:()A、统计抽样B、控制图C、帕雷托图D、检查

考题 以下哪一个可以你使用80/20法则识别项目中80%缺陷的根本原因()A、散点图B、控制图C、原因影响图D、帕累托图

考题 排列图,又称“帕雷托图”,源于弗雷德•帕雷托的80/20法则,它的作用主要有()A、确定少数主要问题B、确定问题改进的优先级C、确定两变量的关系D、确定问题发生原因

考题 “马特莱法则”(又称80:20法则),把80:20作为确定值,说明我们不应该面面俱到,而应侧重于关键的20%,再以少数的20%带动多数的80%。“马特莱法则”给我们的哲学启示是()A、要在矛盾特殊性指导下研究矛盾的普遍性B、要善于抓住主要矛盾,以此带动次要矛盾的解决C、要先试验后推广,从事物的个性中概括抽象出共性D、要在矛盾双方的同一性中把握双方的斗争性

考题 鱼骨图是一个非定量的工具,它可以帮助我们找出引发问题的潜在的根本原因。

考题 根据80/20法则,组织中80%的贡献是由20%的关键人才做出的。

考题 在品质改善活动中,我们是根据80-20原则绘制的柏拉图,这是因为()。A、80%的缺陷是由20%的原因造成的B、20%的缺陷是由80%的原因造成的C、我们只需要关注80%的缺陷就行,其余20%无所谓D、我们只需要关注20%的缺陷即可,其余80%无所谓

考题 分析质量问题原因时,验证假说是为了()。A、找出导致问题的所有原因B、找出影响质量问题的主要原因C、证实提出的假说是否正确D、再次确认是否列出所有原因

考题 把80%的精力放在20%的关键工作上,产生80%的效益,把20%的精力放在做好80%的常规的工作上,产生20%的效益,这个原理称作:()。A、80/20法则B、80法则C、20法则D、柏拉图

考题 单选题在品质改善活动中,我们是根据80-20原则绘制的柏拉图,这是因为()。A 80%的缺陷是由20%的原因造成的B 20%的缺陷是由80%的原因造成的C 我们只需要关注80%的缺陷就行,其余20%无所谓D 我们只需要关注20%的缺陷即可,其余80%无所谓

考题 判断题根据80/20法则,组织中80%的贡献是由20%的关键人才做出的。A 对B 错

考题 单选题把80%的精力放在20%的关键工作上,产生80%的效益,把20%的精力放在做好80%的常规的工作上,产生20%的效益,这个原理称作:()。A 80/20法则B 80法则C 20法则D 柏拉图

考题 单选题根据80/20法则,80%的问题是由于20%的原因而引起的。为了找到哪一个是最可能的缺陷,你把缺陷加以排序,你使用:()A 统计抽样B 控制图C 帕雷托图D 检查

考题 单选题以下哪一个可以你使用80/20法则识别项目中80%缺陷的根本原因()A 散点图B 控制图C 原因影响图D 帕累托图

考题 单选题以下关于问题分析流程的基本步骤,最正确的选项是()。A 确定真正的原因-评估可能的原因-找出可能影响问题的因素B 确定真正的原因-找出可能影响问题的因素-评估可能的原因C 找出可能影响问题的因素-评估可能的原因-确定真正的原因D 评估可能的原因-找出可能影响问题的因素-确定真正的原因

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