考题
下列不属于新精神分析的代表人物是()
A.弗洛姆B.斯金纳C.霍妮D.埃里克森
考题
下面属于西方古典社会学的代表人物的是()。
A、塔尔科特•帕森斯B、斯宾塞C、罗伯特•金•默顿D、霍曼斯
考题
管理过程理论又叫管理职能理论，该理论的主要代表人物是()A、泰勒B、法约尔C、西蒙D、韦伯
考题
把公平理论引入现代公共行政管理领域的主要代表人物是( )。
A、弗雷德里克森B、韦伯C、林达尔D、萨缪尔森
考题
比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)的主要代表人物有( )A、库森B、朱利安C、霍勒斯曼D、巴纳德
考题
教育管理主观论最重要的代表人物是()。A、霍伊B、坎贝尔C、米斯格D、格林菲德
考题
传统的精神分析学派的主要代表人物是()A、弗洛伊德B、荣格C、霍妮D、埃里克森
考题
交换理论的主要代表人物是学者( )。A:乔治.霍曼斯
B:塔尔科特.帕森斯
C:P.Davidoff
D:彼得.布劳
考题
职业发展理论的主要代表人物是（）A帕森斯和霍尔B帕森斯和萨帕C霍兰和金兹伯格D萨帕和金兹伯格
考题
下列属于社会交换理论的代表人物有（）。A、达伦多夫B、霍曼斯C、帕森斯D、帕克
考题
比较教育借鉴时代的代表人物有（）。A、库森B、阿诺德C、霍拉斯·曼D、巴纳德E、萨德勒
考题
比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（）A、朱利安B、库森C、阿诺德D、霍拉斯•曼E、巴纳德
考题
教育管理科学论的早起代表人物主要是（）。A、哈尔品B、格林菲斯C、坎贝尔D、霍伊
考题
教育管理价值论认为管理行动领域是由（）几种不同层次的价值取向和价值功能所组成的整体。A、文化的B、亚文化的C、立法的D、群体的E、经济的F、个人的
考题
教育管理价值论约出现于（），霍基金森是该领域的重要代表人物。A、20世纪70年代B、20世纪80年代C、19世纪90年代D、20世纪50年代
考题
（）是教育管理主观论的重要代表人物。A、霍伊B、格林菲德C、坎贝尔D、梅奥
考题
（）在实践运用中为企业的经营和管理指明了科学的运行程序，目前在学校教育管理领域中发挥着重要的作用。A、梅森环B、规律换C、韦伯环D、戴明环
考题
早期管理过程理论最重要的代表人物是（）A、西蒙B、泰罗C、法约尔D、戴明
考题
新弗洛伊德学派，又称文化派的弗洛伊德学派。较有影响的代表人物是（）。A、沙利文B、霍妮C、艾里克森D、弗洛姆
考题
社会交换理论的代表人物是：（）A、帕森斯B、默顿C、布劳D、霍曼斯E、加芬克尔
考题
新精神分析学派的代表人物包括（）。A、霍妮B、弗洛姆C、荣格D、艾里克森
考题
交换理论的主要代表人物是学者（）。A、乔治·霍曼斯B、塔尔科特·帕森斯C、P·DavidoffD、彼得·布劳
考题
多选题比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（）A朱利安B库森C阿诺德D霍拉斯•曼E巴纳德
考题
多选题新精神分析学派的代表人物包括（）。A霍妮B弗洛姆C荣格D艾里克森
考题
多选题比较教育借鉴时代的代表人物有（）。A库森B阿诺德C霍拉斯·曼D巴纳德E萨德勒
考题
单选题职业发展理论的主要代表人物是（）A
帕森斯和霍尔B
帕森斯和萨帕C
霍兰和金兹伯格D
萨帕和金兹伯格
考题
单选题（）是教育管理主观论的重要代表人物。A
霍伊B
格林菲德C
坎贝尔D
梅奥
