网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（）
A

随机抽样

B

多级抽样

C

分层抽样

D

整体抽样

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（）A 随机抽样B 多级抽样C 分层抽样D 整体抽样” 相关考题
考题 非常利于了解总体类不同层次的情况的抽样方法是()。 A、分层抽样B、整群抽样C、简单随机抽样D、系统抽样
查看答案
考题 对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿()发展的水平。 A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力
查看答案
考题 游戏在幼儿社会性发展中的作用有()。 A、游戏塑造了幼儿的性格B、游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力C、游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范D、游戏锻炼了幼儿的意志
查看答案
考题 根据审计抽样所了解的总体特征的不同，审计抽样分为()。A、属性抽样B、变量抽样C、统计抽样D、非统计抽样
查看答案
考题 统计抽样按审计抽样所了解的总体牲不同分为属性抽样和变量抽样。()
查看答案
考题 不属于美国保育学校培养目标的是()。A、培养幼儿自我认识能力B、培养幼儿的社会交往技能C、培养幼儿自我服务的技能D、发展幼儿的思维和语言
查看答案
考题 教师可以通过()等方式方法，教给幼儿必要的社会交往技能。A.尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往 B.教给幼儿交往的技巧 C.通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力 D.通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力
查看答案
考题 在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)A．幼儿的情绪表达能力 B．幼儿的社会交往能力 C．幼儿的规则意识 D．幼儿的思维发展水平
查看答案
考题 对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力
查看答案
考题 从1000名幼儿中，抽取不同性别的5岁独生与非独生幼儿200人为研究对象，最理想的抽样方式是（）A、分层随机取样B、等距取样C、简单随机取样D、多级抽样
查看答案
考题 与他人增进了解、建立良好关系的能力是（）。A、社会交往能力B、合作能力C、组织与领导能力D、审美能力
查看答案
考题 幼儿语言的发展与（）密切相关。A、情感B、经验C、思维D、社会交往能力
查看答案
考题 环境创设的核心是为幼儿提供社会交往的机会，使其人格和社会交往能力正常发展。
查看答案
考题 幼儿家庭教育的最大优势就在于为幼儿（）奠定基础。A、知识技能B、社会交往C、自理能力D、品德形成
查看答案
考题 对某市3～6岁的幼儿入园率情况作初步了解，可采用的选样方法是（）。A、系统随机抽样B、简单随机抽样C、分层随机抽样D、整群抽样
查看答案
考题 了解幼儿是教育幼儿的前提，而观察则是了解幼儿最常用、最普遍的方法。（）
查看答案
考题 教师的言行本身就是课程，影响着幼儿的信心、探究精神和社会交往能力的发展。
查看答案
考题 了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（）A、随机抽样B、多级抽样C、分层抽样D、整体抽样
查看答案
考题 独生子女的同伴交往能力只能到幼儿园去获得发展。
查看答案
考题 整群抽样和分层抽样有何不同（）A、适用情况不同B、抽样方法不同C、调查方法不同D、划分的原则不同E、抽样效果不同
查看答案
考题 单选题从1000名幼儿中，抽取不同性别的5岁独生与非独生幼儿200人为研究对象，最理想的抽样方式是（）A 分层随机取样B 等距取样C 简单随机取样D 多级抽样
查看答案
考题 单选题对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。A 动作能力B 听和说能力C 社会交往能力D 自理能力
查看答案
考题 单选题非常利于了解总体类不同层次的情况的抽样方法是（）。A 分层抽样B 整群抽样C 简单随机抽样D 系统抽样
查看答案
考题 判断题环境创设的核心是为幼儿提供社会交往的机会，使其人格和社会交往能力正常发展。A 对B 错
查看答案
考题 多选题游戏在幼儿社会性发展中的作用有（）A游戏塑造了幼儿的性格B游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力C游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范D游戏锻炼了幼儿的意志
查看答案
考题 单选题对某市3～6岁的幼儿入园率情况作初步了解，可采用的选样方法是（）。A 系统随机抽样B 简单随机抽样C 分层随机抽样D 整群抽样
查看答案
考题 单选题与他人增进了解、建立良好关系的能力是（）。A 社会交往能力B 合作能力C 组织与领导能力D 审美能力
查看答案
热门标签
最新试卷