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单选题
（）认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
A

布鲁姆

B

布鲁纳

C

杜威

D

赫尔巴特

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考题 ()提出了三个“任何”的假设,即“任何学科的基础都可用某种形式交给任何年龄的任何人”。 A、赞可夫B、布鲁纳C、瓦根舍因
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考题 赞可夫提出“任何学科的基础都可用某种形式教给任何年龄的任何人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰说,“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 任何人违反宪法法律都要受到追究，绝不允许任何人以任何借口任何形式()。A.以言代法B.敬畏法律C.以权压法D.徇私枉法
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考题 布鲁纳说，“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。()
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考题 ()认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。 A、布鲁姆B、布鲁纳C、杜威D、赫尔巴特
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考题 不能有意从事具有直接危害的活动这一最低道德标准对任何人、任何公司和任何国家都适用。()
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考题 高山流水是任何人都极为着迷的古典音乐，而每个人对任何一种古典音乐的态度要么是欣赏，要么是不着迷。由此可见( )。 、A．任何人都欣赏古典音乐B．任何人都不欣赏古典音乐C．任何人都欣赏高山流水D．有些人对高山流水不着迷
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考题 高山流水是任何人都极为欣赏的古典音乐，而每个人对任何一种古典音乐的态度要么是着迷，要么是不欣赏，由此可见（ ）。 A. 任何人都欣赏古典音乐 B. 任何人都不欣赏古典音乐 C. 任何人都对高山流水不着迷 D. 任何人都对高山流水着迷
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考题 布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”这种观点属于A.结构主义课程论 B.经验课程论 C.要素主义课程论 D.社会改造主义课程论
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考题 20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。丁列对该书基本主张的概括中，不正确的是 A.强调学术标准，注重教学内容的现代化 B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用 C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用 D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童
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考题 “高山流水”是任何人都极为欣赏的古典音乐，而每个人对任何一种古典音乐的态度是要么着迷，要么不欣赏。由此可见(　　)。 　　A.任何人都欣赏古典音乐 　　B.任何人都不欣赏古典音乐 　　C.任何人都对“高山流水”着迷 　　D.有些人对“高山流水”不着迷
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考题 主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是（ ）A.学科课程论 B.活动课程论 C.结构课程论 D.综合课程论
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考题 接地线拆除后，应即认为线路带电，（）再登杆进行任何工作。A、不准任何人B、允许任何人C、只允许工作负责人
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考题 自主性对任何人都适用。
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考题 接地线拆除后，应即认为（），不准任何人再登杆进行任何工作
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考题 （）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。A、布鲁纳B、维果茨基C、皮亚杰D、奥苏贝尔
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考题 任何人违反宪法法律都要受到追究，绝不允许任何人以任何借口任何形式（）。A、以言代法B、敬畏法律C、以权压法D、徇私枉法
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考题 提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、瓦根舍因D、布鲁纳
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考题 杜威提出著名的“三个任何”的观点，即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。
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考题 港口设施保安计划可以用电子格式保存，此时的计划（）A、任何人可进入并修改B.任何人可进入并修改或删除B、任何人可进入并修改或删C、需程序保护，防止擅自删除、破坏或修改D、任何人可进入并删除
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考题 我们绝不允许（）从中国分裂出去！。A、任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土B、任何人、以任何形式、任何名义把中国领土C、任何人、任何组织、以任何形式把中国领土
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考题 单选题提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）。A 赞科夫B 皮亚杰C 瓦根舍因D 布鲁纳
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考题 单选题我们绝不允许（）从中国分裂出去！。A 任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土B 任何人、以任何形式、任何名义把中国领土C 任何人、任何组织、以任何形式把中国领土
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考题 单选题在人的意志对社会发展的作用这一问题上，历史唯物主义认为（）A 任何人的意志对社会发展的总结果都起着作用，因而都包括在这个总结果之中B 任何人的意志都必然是合乎社会发展规律的意志C 任何人的意志都不能完全改变社会发展的过程D 任何人的意志都只能受社会发展规律的支配，而不能有自由
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考题 单选题（）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。A 布鲁纳B 维果茨基C 皮亚杰D 奥苏贝尔
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考题 判断题杜威提出著名的“三个任何”的观点，即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。A 对B 错
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